摘要：高校是育人的重要场所，毕业季是开展思想政治教育的关键一环和“最后一课”，高校要认真组织、设计毕业教育内容，优化毕业教育路径，营造温馨和谐的毕业氛围，充分发挥毕业生的积极性和主动性，引导毕业生做到安全、文明、有序离校，并通过一系列的毕业教育活动，进一步激发毕业生爱校荣校之情、感恩奉献之心以及报国成才之志。

关键词：毕业季;育人;思想政治教育

近年来，在高校毕业离校之前，一些毕业生在离校前出现了聚众斗殴、喝酒、破坏校园公物等不文明行为，不仅严重损害了大学生形象，同时给学校带来极大的安全隐患。如何从根本上预防毕业生不文明行为的发生，引导毕业生做到安全、文明、有序离校。高校要不断优化毕业教育路径，多方面了解毕业生诉求，使毕业教育接地气、聚人气，凝人心。

一、高校毕业教育的主要内容

思想政治教育内容是根据一定的社会要求，针对教育对象的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给教育对象的带有价值引导性的思想政治信息。毕业教育要紧贴毕业生群体特点和实际需求，多措并举开展有温度、有情怀的毕业季教育内容，以期帮助毕业生更好地开启人生新航程。

（一）把爱国主义教育作为永恒主题

习近平总书记指出：“弘扬爱国主義精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题”。所以高校应始终把爱国主义教育贯穿于毕业教育的关键节点，引导毕业生做到爱祖国、爱人民、爱社会主义，坚持集体主义价值取向，在工作中不断突破毕业教育的内涵和外延，将思想政治教育的课堂从校内延伸到校外，组织毕业生到爱国主义教育基地参观学习，通过理性认知和实践体验的统一融合，不断强化情感认同。

（二）开展有针对性的诚信教育

诚信就是不断加强道德修养，诚实为人、诚心做事，言行一致。诚信是中华民族的传统美德，是大学生树立理想、坚定信念、确立世界观、人生观和价值观的基础，也是大学生全面发展的助推器。诚信更是大学生进入社会的“通行证”。高校毕业教育应将诚信意识培养与大学生的健康成长、专业学习、品质修养、能力锻炼和日常生活有机结合起来。在毕业离校的最后时间节点，充分利用新媒体积极营造“诚信光荣”的舆论氛围。

（三）养成正确的劳动价值观和良好的劳动品德

2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强大中小学劳动教育的意见》，这份文件的出台，也意味着对“新时代劳动教育”的思考进入了更深的层面。在毕业教育中引导学生认可劳动、主动劳动、树立“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，使即将走出校门的学生养成劳动不分贵贱、热爱劳动、尊重普通劳动者的习惯，鼓励学生通过“出力流汗、接受锻炼、磨练意志”来形成正确的劳动价值观和良好的劳动品德。

（四）重点开展尊师爱友、爱校荣校的感恩教育

毕业生见证了母校的发展，母校也见证了他们的成长，开展感恩教育，就是要引导学生感谢母校和老师的辛勤培育，引导学生用这样一个感人场景，这样一个震撼人心的方式，去启迪学生的感恩情愫，给毕业生留下美好的回忆。与此同时，高校的领导老师应主动走到学生身边，深入学生宿舍，倾听学生心声，关爱、慰问学生，帮助学生解决实际问题。尤其是高校通过精心准备毕业晚会表达了母校、老师与学生之间的深厚情谊，使得毕业生通过恰当的渠道宣泄离别的情感，在活动中感受到学校对毕业生的浓浓情意，学生对母校、恩师的不舍与眷恋。

二、高校毕业教育的实施方法与过程

（一）高度重视，认真组织

高校应重视毕业季工作，提前做好统筹安排，建立了毕业教育“策划—筹备—实施—反馈”的工作机制，力求增强工作实效。同时还努力做好毕业教育的保障工作。重点是人员保障，高校应统筹好辅导员、思想政治理论课教师、教管人员、就业、实验、后勤等多方面人员，多部门人员联合保障，协调开展好各项工作真正做到全员全过程育人，共同绘就思政同心圆。

（二）营造良好的教育氛围

思想政治教育是毕业教育的核心内容。开展教育活动，应根据毕业生特点，设计有针对性的教育内容，注重发挥毕业生的主动性，设计开展参与性和互动性较强的教育活动。同时要注重毕业教育氛围的营造，充分发挥环境对毕业生的感染熏陶作用，广泛宣传毕业教育内容，倡导形成安全、文明、有序的道德风尚，从而为思想政治教育的顺利进行创造良好的舆论环境。

（三）常规教育与专题教育相结合

毕业教育是学校常规教育的延伸，做好常规教育是做好毕业教育的重要基础。要注重常规教育活动的开展，在常规教育中融入并突出毕业教育内容，如生涯规划教育、纪律教育、安全教育等，为专题毕业教育做好铺垫。通过选树典型，深挖毕业生在理论学习、科研实践、干事创业等方面的突出事迹进行广泛宣传，有效发挥榜样的示范引领作用，用身边人影响身边事。让在校生近距离感受到优秀毕业生带给大家的正能量，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

三、高校毕业教育应具有的特色

（一）毕业生离校教育中，安全、平稳是基础，有意义、有品位是追求。

近年来，高校开始重视毕业教育环节，通过开展毕业季系列活动，毕业生感觉到活动有意义、有品位，参与积极性高，通过潜移默化地作用，达到润物无声的目的，保证了毕业生离校工作平稳、顺畅，学生满意度不断攀升。

（二）拉近了师生之间的距离，保障了毕业生安全、文明、有序离校。

充分发挥环境“润物无声”的隐形教育功能，把握毕业生的身份特征，设计符合他们身份的教育活动。毕业季氛围浓郁，整体校园环境安全、宿舍整洁、师生、生生关系更加和谐融洽。高校应充分尊重每一位同学，让毕业生担任毕业工作的组织者和执行者，同学们认真筹划毕业晚会、德育论文答辩，拍摄毕业照等，增强了归属感，同时也达到了自我教育的目的。

（三）增强了毕业生爱校荣校的意识

高校开展的一系列毕业季活动，打开了毕业生的青春回忆，既有对他们大学生活的回顾，又有对他们取得成绩的认可，易产生强烈的情感共鸣。他们的精神风貌、道德情操积极向上，综合素质不断提升，就业率稳步提升。通过一系列的活动和情感的交流，使毕业生们有奔头、有干劲，同时也感恩母校、激励回报母校。

总之，将毕业生教育作为学生知识学习和人格培育的重要阶段，以校园文化活动为载体，大力开展内涵丰富的毕业季系列活动，让毕业生带着收获和感恩离开母校，这样才能达到潜移默化教育的目的。

作者简介：

刘辉兰，女，河北赵县人，系河北大学讲师，主要研究方向为大学生思想政治教育。