霍少萌

摘要：班主任在将德育渗透到工作中时要根据学生的性格特点及思想观念开展教育，加强班级管理，培养学生良好的道德品质。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学班主任班级管理中的德育渗透策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学教育;班主任;班级管理;德育

引言：将德育渗透在小学班主任工作中，可通过隐性教育与显性教育两种方式开展，首先，通过充分发挥班主任自身的影响力，潜移默化地使学生形成良好的品德。其次，通过采用多样性直接教育的方式，使学生在交流互动中形成正确的价值观与人生观，有效发挥德育的作用。随着教育改革的不断深化，德育教育越发重要，因此，对于小学班主任班级管理中的德育渗透策略的研究有着鲜明现实意义。

一、小学班主任工作开展中渗透德育的作用

德育是指对学生的德行、思想观念等方面进行教育，使学生形成良好的思想品德及价值观。德育在小学生的爱国思想、集体荣誉感以及责任感等方面有引导作用，能够使学生在德育理念的引导下正确地与人交往、看待生活。由于小学阶段的学生处于发展状态，思想品质、道德观念处于形成阶段，且小学生生活经历较少，思想容易受到外界多种因素的影响，因此班主任需要对其进行引导与教育，使其形成正确的思想观念。小学班主任是与学生在学校期间接触时间最长的班主任，因此将德育渗透在小学班主任工作中，有利于使学生在班主任的引导下形成正确的价值观、人生观，促使学生健康发展。……