李小辉

摘要：虽然素质教育在不断地落实和推进，但传统应试教育的弊端仍然没有彻底根除。为了解决传统应试教育下学生学习压力过大、效果不佳的问题，教育部又出台了“双减”政策。本篇文章将围绕着小学阶段数学教师该如何更好地落实“双减政策”展开讨论。

关键词：小学数学;“双减”政策;教学模式

“双减”政策是当今素质教育下的一个重要的举措，它旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的负担，通过具体的实践探索建立起更高质量的育人体系。“双减”政策突出强调了“立德树人”的教育目标，它的最终目的是在减轻学生的学习压力的同时，增加学生的学习效果。

一、当前小学数学教育教学现状

（一）学生的学习压力过大

在传统应试教育的影响下，不论是在学校方面还是家庭方面，对于学生的学习都存在着或多或少的消极观念。教师和家长混淆了学生学习与升学的主次关系，认为升学是学生学习最主要的目的。因此仍有很大一部分地区的学校存在着许多应试教育的弊端。教师为了保证学生的学习成绩，不断的给学生施加压力，譬如多次举行考试、试卷难度偏难等，试图用题海战术去提升学生学习成绩。但是这也出现了一个问题，教师不能保证每一次的考试试卷质量和难度都在相同的水平，这就会导致学生在面对起伏较大的成绩变化时会产生失落的情绪，从而对自己的学习产生失落感。

这种传统应试教育的弊端严重违背了当今素质教育的内容，给学生造成了过重的学习负担。……