宋金玲

摘要：情境创设是教育实践中常用的一种教学方法，其主要是指教师从所教内容的实际出发，通过不同的形式及其手段巧妙创设情境，目的则在于激发学生兴趣、深化学生认知与理解。就当前中小学英语教育现状来看，若教师单纯只是照抄照搬教材，很难吸引学生充分融入到课堂中来。为此，中小学英语教师可以尝试着创设多元化的情境，以情境吸引学生，以情境推动学生，进而达到更高质量的英语教与学效果。

关键词：中小学英语;情境教学法;实践策略

一、基于中小学英语教学应用情境教学法的价值

（一）调动学生的英语学习热情。

当英语课堂中有着多样化的教学情境时，这些情境很容易便充分诱发了学生的情感共鸣，促使着学生对索要学习的英语知识产生探究的兴趣与积极性，可以说，这时的学生是乐意学习英语知识的，是能充分发挥自身主观能动性积极而主动地学习英语知识的。连带着，这时的英语课堂氛围是活跃且轻松的，师生间的教与学的氛围也异常融洽、愉悦。

（二）推动学生高效学习英语知识。

教师若单纯只是死板地教授英语知识，学生依靠死记硬背的方式学习，实际效果势必不甚理想。与此形成鲜明对比的是，在一个个有趣、真实的情境中，学生将与所要学习的英语知识发生互动，这一过程中其将以一种轻松且灵活的方式巧妙理解与突破所要学习的内容，从而达到高质量的英语学习效果。……