郑雅心

摘要：在新课改的深化下，要在初中数学教学中注重学生的思维和实践能力的培养，使他们在遇到问题时能够用自己的大脑去思考、去探究，从而提高自己的学习效果。同时问题导学法是一种比较简便的教学方式，如果在课堂上运用问题导学法，可以取得良好的教学效果。

关键词：数学教学;初中;数学;科学;教学;问题导入;如何

前言

问题是学生学习的方向和动力。同学们应当学习如何从问题的提出与解决中获取新的知识。在教学过程中，教师可以通过讲授的形式，向学生们提问，让他们对提出的问题有强烈的好奇心，产生浓厚的学习兴趣，从而激发他们的求知欲，这样才能打开学生的思维。所以，在数学教学中，教师要重视问题导入的正确引进，发挥桥梁纽带的作用。

一、问题导学法的理论内涵及应用原则

问题式学习，顾名思义，就是通过提问来指导学生的学习，让他们在学习冲动的作用下开阔他们的思考，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的数学学习能力。所以问题学习是一种以学生为主体的教学方法，它打破了传统的课堂教学理念。在运用问题式教学法时，问题教学法的核心与灵魂在于“问题”。在初中数学教学中，教师要想使问题的导向得到最好的体现，就必须做到科学地提问。而且在选择问题的时候，应该遵守几条基本原则。首先，老师要针对学生的实际学习状况来设计问题，主题的难度不能过高或过低，只有通过这种方式，学生才能最大程度地激发学生的思考能力，并使他们能够更好地思考问题。……