郑继霞

摘要：目前很多幼儿园的教学中，尽管很注重学生的音乐区域的活动，但是材料的使用还不够充分，材料不够丰富，缺乏层次感和实用性，使其无法充分地利用这些材料。要使区域音乐教学的顺利进行，必须考虑到幼儿年龄的不同，丰富区域材料，同时要注重教学内容的实用性和艺术性。

关键词：幼儿园;音乐教学;区域活动;材料投放

前言

在进行音乐分区的教学时，要充分调动学生对音乐的热情，使其参与到音乐区的各种运动中去，并从中体会到其美妙的感觉。在这些活动中，引入能引起儿童注意力的内容，在音乐区的教学中起到了很大的促进作用。适当的教学资料不仅要考虑到儿童的目前的认识程度，还要具有一定的挑战能力，从而激发他们对音乐的探索欲，从而促进他们获得更多的体验。

一、幼儿园音乐区域活动材料投放的现状

1.材料难度较大

在学校开始时，老师们在音乐厅儿童歌，比如《最炫民族风》、《士兵进行曲》，还有《大鼓和小锣》、《玩具兵进行曲》等，旨在帮助孩子辨别出乐曲的节奏和强度探索欲。然后老师们将自己制作的铃鼓与沙瓶分配给孩子们，然后就安排孩子们进行了一天的活动。在老师演奏《玩具兵进行曲》、《大鼓和小锣》时，孩子们能清晰地感觉到乐声的韵律，并随着乐声的节拍，把铃鼓、沙瓶等乐器演奏出来。老师们在弹奏着《最炫民族风》、《士兵进行曲》之类的成年歌曲时，孩子们显然有些跟不上，手里拿着一把自制的乐器，漫不经心地摇晃着。……