管新芳

摘要：在对于不同的教学情境，都进行合理的适应的过程中，学生的学习思维的有效性，才会有一个良好的学习发挥，让学生对于理论知识内容，都能够有一个合理的运用和理解，这样学生在课堂中的学习结果，才会在不同的学习内容中，多进行学习知识的理解和探究，在发挥学生的实际学习能力的时候，都能够在不同的学习体系的建构中，多思考学生的学习动力的补充，因此，本文就浅谈在高中生物教学中创设情境的作用，进行分析，并提出建议。

关键词：高中生物;创设情境;学生展开探究;知识的联系性;用问题引导预习

通过问题教学情境的创设，能够让学生对于抽象的知识内容进行具体化的理解，这样在包含大量的抽象知识内容讲解的过程中，才能够让学生直接接触相应的社会知识，以此来加强对于学生知识内容的学习熟练程度，这样能够让学生进行直观的学习和理解，所以在新时期的教学改革中，教师都需要合理的加强对于新教学模式的运用，帮助学生更加清醒的理解相关的知识内容，以此来强化学生在课堂中的学习成果，从而在展示学生的学科基础的前提下，让学生对于不同的学习内容，都可以进行一个合理化的连接，减轻学生在课后的复习学习压力，让学生能够将不同的学习时间都可以分配到其他的学科知识内容的理解中去，以此来强化学生对于理论知识内容的解答情况。

一、创设……