姚红燕

摘要：新一轮的课程改革，高中英语课程标准对德育教育提出了新的要求。英语教师要把德育教育融入课堂，把英语知识、语言应用与思想政治教育有机地联系起来。文章对英语德育教育的渗透状况进行了分析，并对英语德育教育中存在的问题、原因进行了剖析，并提出了改善英语德育教育的对策。

关键词：高中英语教学;德育教育;渗透;问题;策略

前言：

英语课程是一门以工具、人文为基础的学科。在高中英语教学中，教书育人是一项重要的工作。在教学过程中，教师既要对学生进行文化知识的灌输，又要对学生的英语语言运用能力进行培养，还要对学生进行正确的道德引导，提升学生的思维品质，帮助学生树立正确的三观。那么，目前高中英语的德育教育渗透有什么问题呢？为什么会有这样的问题？怎样才能改善这些问题？这些问题都应该引起高中英语教师的重视。

一、高中英语教学中德育渗透问题及原因分析

（一）高中英语教学中德育渗透问题研究

（1）德育目标不明确

目前，我国高中英语教师普遍存在着对德育渗透的误区，仅注重英语知识与能力培养，忽视了德育目标的培养，即使部分教师关注到了德育目标，但德育目标大而空，如“保护生命，热爱自然”等等。这一过于空泛的德育目标，在45分钟内的课堂时间难以达到，而且极易激发学生的逆反心理，从而影响德育教育的成效。

（2）淡化德育内容

高中英语教材中有大量的德育资料，但是由于受应试教育的影响，部分教师仅重视知识与技巧的传授。……