李勤方

【摘要】自从新课标走进高中政治课堂后，教学重心也发生了转移。教师不能一味把目光凝聚在提高学生的成绩上，而要强化培养学生的政治核心素养，提高其自主学习能力。政治作为高中生的主要学习科目之一，对学生未来的发展产生了深远的影响。受到传统教育的影响，很多教师不重视该科目。然而，在核心素养的大背景下，思想政治发挥了巨大作用，帮助学生塑造健康人格。本文主要探究核心素养下高中思想政治课议题式教学，从不同的角度分析问题，找出解决办法。

【关键词】核心素养;高中思想政治课;议题式教学探究

在高中思想政治课教学中，教师们常常感到学生参与度不高，无法很好的理解一些政治概念，导致课堂效率下降。在传统教学模式中，教师往往呈现“一言堂”的教学模式，忽略了学生的主体地位。在这样的学习氛围下，学生很容易走神，无法对政治学习产生兴趣，甚至出现排斥等心理。为了切实解决这一问题，高中思想政治教师应采用议题式的教学方法，设置合理的议学情境，明确议学任务，创设高效课堂，进一步培养和升华学生的核心素养。

一、高中思想政治课堂议题式教学存在问题

（一）议题与材料关联度不高

要想充分发挥高中思想政治课堂议题式教学的优势，教师应该在认真解读课程标准、了解教材内容和学生身心发展规律的基础上，从书本、学生或者自身中确定合适的议题，然后进行信息的搜集、问题探究，最后进行总结和提升。……