舒小君

【摘要】“双减”政策对初中化学教学工作提出的具体要求就是减轻学生的学习压力和学习任务，让学生在课堂中深度学习，跟上授课节奏，获得不同程度的发展。而教师应对“双减”政策深层次进行研究，了解“双减”政策在初中化学教学工作中采用的优势，改进教学工作，提升总体授课质量。因此，本文将以“双减”政策下初中化学教学质量提升路径为主題来展开分析，通过详细了解当前初中化学教学工作所存在的工作问题，再提出基于“双减”政策来提升初中化学教学质量的可行性对策。

【关键词】“双减”政策;初中化学;教学质量;提升路径

引言

处于初中时期的学生即将面临着初升高，学生有着较大学习压力。如果学生始终处于紧张学习状态中，难免会适得其反，不利于提升学习效率，这就要求教师迎合新课改提出的各项要求，积极研读“双减”政策，减轻学生学习压力，实现减负增效，让学生始终处于一种轻松、愉悦的学习氛围中，内化吸收重点化学知识，减少利用课下时间复习的频率。

一、基于“双减”政策重视创新化学实验

在“双减”政策下为了提升初中化学教学的整体质量，要求教师优化化学实验。因为化学工作和其他学科有着本质不同，大部分的化学重点内容单凭依靠课堂教学工作是远远不够的，还需要组织开展实验，才能让学生了解知识点的内涵，所以试验是化学至关重要的内容和环节，也是有效的教学模式，采用化学实验会调动学生学习热情，把原本枯燥、乏味的教学内容更加直观的展现给学生们，辅助学生通过实践操作以及系统观察来掌握重点内容，并且教师还要善于利用化学实验来提升学生的探究能力、操作能力以及观察能力。……