万丽婷

【摘要】在学生小学阶段所要学习的科目中，小学语文属于比较基础的工具性学科，是能够开始学习其他科目的敲门砖。而在小学语文的教学过程中，阅读是学生所必须要具备的能力，也是学生能够获取其他知识点的一种必要途径。所以，教师就要尝试在小学阅读教学去充分发挥学生的主体作用，帮助学生提升阅读有效性。教师首先要激发学生的阅读兴趣，让学生可以主动地去进行阅读。然后营造合适的阅读氛围，并且培养学生正确的阅读步骤，让学生能够深入文本，找到最适合自己的阅读方式，成为自己在阅读方面的主人。

【关键词】小学语文;阅读教学;主体作用

就目前小学语文阶段的教学来说，有一部分的学生在进行阅读的时候始终处于一种被动接受的状态，教师讲解什么，就学习什么。对于教师讲解不到的内容完全不去涉猎，在阅读的过程中也不会去思考，阅读完之后通过死记硬背的方式来记录知识点，完全的将阅读当成是教师布置给自己的学习任务。从来不会去主动的阅读和思考，甚至还会敷衍了事。而且这些学生对于课外阅读也没有什么兴趣，因为阅读量比较少，或者是阅读的方式不得当，导致付出总是大于所得，时间久了，就会失去阅读学习的自信。教师若是想要改變这一种情况，就必须要让学生去充分的发挥自己的主体作用，让学生能够成为自己在阅读学习方面的主人，才能够促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。……