马晓彤 于香香 于雪

摘 要：随着时代的发展，“互联网+”创新创业大赛也在当前的时代背景中愈发多了起来，给了许多大学生发展的平台和机会。许多大学生可以在校内实习的时候就碰到一些好的创新创业的项目，并且学校会给学生提供探索和研究的训练基地。在此过程中，学生应该做到的是进一步提升自身对于互联网等新兴技术的使用能力，高校也要在此基础上更多的带领学生开展实践研究，提高学生的创新能力和创新精神，让学生主动的去创业，只有这样高校才能够实现新时代背景下立德树人的重大任务。

关键词：“互联网+”;创新创业能力;教学

一、引言

新时代我国的教育自带制度也在不断的改革和创新，高校逐渐成为培养技术人才的一个十分重要的场所，随着信息技术的发展，高校都意识到互联网的重要性，举办了许多互联网加创新创业大赛，并以此来促进学生的创新精神和创新能力，也实现了教育模式的创新。高校需要认识到，立德树人是他们的根本任务。因此，必须要进一步加快对于人才的培养，要帮助学生树立创新精神，在时代的发展过程中跟上时代的潮流，满足国家对于技术型人才的需求。

二、“互联网 +”创新创业大赛的概述

随着信息技术的不断发展，社会对于信息技术人才的需求越来越高。因此，社会对于高校的人才培养能力的要求也更高了，许多专家都认为高校必须将素质教育作为高校教育的基础，并融入理论知识和学生综合能力的培养，才能够培养出综合型的人才。近年来，高校更多的参与到了“互联网+”的进程中去，许多高校都有意识的参加许多互联网大赛，并且交出了许多具有创新精神的作品，所涉及的专业也越来越广泛，可以说是为社会培养了更多的创新型人才。我们可以得出高校需要明确社会的需求和教学的根本目标才能够更好的发展，对于高校来说，培养学生的创新意识和创新能力，切实提高学生的创业能力是十分重要的。

三、“互联网+”创新创业大赛背景下大学生创新创业能力的培养策略

（一）根据大赛内容优化创新创业的课程设置

高校参加互联网加的创新创业大赛，主要就是为了检查学生的创新创业能力，也培养了学生的创新意识和创新精神。这些大赛能够为学生提供更多展示自己的平台，也能够让学生崭露头角，满足社会对于技术型人才的需求。在当前的时代背景下，许多高校的人才培养模式中逐渐加入了互联网技术等新兴技术的相关课程，并且在这些课程的内容方面进行了优化，高校的互联网技术课程将理论与实践相结合，并不会因为一味的灌输理论知识而影响学生的实践活动，将理论与实践相结合能够引导学生在实际运用的过程中将理论知识进行很好的掌握，这就能够进一步激发学生的创新创业能力。教师在进行教学的过程中，必须要明确这门课程的教学目标，除此之外，也要了解学生的信息技术水平，要根据学生的不同水平对他们进行不同程度的教学和培养，这就是我们常说的因材施教。教师还需要引导学生根据所学知识将理论知识运用到实际生活中去。在进行市场营销课程教学的时候教师所讲的内容一般都是与专业课为主，然而在当前的“互联网+”社会背景中，教师就需要及时的改变自己的教学模式和教学内容，学校也应该更加注重提升学生的信息技术水平，在现有的专业课程中，安排一些信息技术课程，并且进行宣传，要让学生提高对于信息技术的重视程度。最后，教师可以通过一些软件让学生进行学习，最后交出一份创新创业相关的作品，通过利用这些软件，同学们可以获得各自的经验，让他们在以后运用信息技术的过程中更加的游刃有余。想要做到这些，首先高校需要具备一定的师资力量，要能够为学生提供更多的实践平台和技术支持，除此之外，高校还需要组建一支专业的团队为学生服务，在此过程中，加大对于高校信息技术课程的时间和金钱的投入，要让学生充分认识到信息技术课程的重要性，这样一来，就能够推动高校在高质量人才培养上的不断发展。

（二）强化师资队伍

高校的师资队伍可以分为两个部分，第一个部分是校内的教师，而另一个部分就是校外的导师。高校在参加大赛的时候，需要做到的就是学科与学科之间相互交融，要树立开阔的视野，才能够完全摸清竞赛的要求。高校需要建立完备的师资力量，需要一些具有技术背景和指导经验的教师，也需要一些对行业发展比较了解以及掌握很多实战经验的校外导师，只有将这两个群体进行有机的结合，才能够形成一只完备的师资队伍，帮助学生更好地投入到创新创业大赛中去。

（三）加强创新创业课程配套的建设

现阶段，高校学生进行创新创业实践的机会是很多的，他们在创业的初期所需要面对的很多都是与自己专业相关的问题。在进行创业过程中，如果与自身专业的关联不大，那么他们就會面临更多的困难，成功的几率也相对较小。因此，学生在进行创业的过程中必须要考虑自身的专业情况，根据实际来选择自己的创业方向，高校也需要定期开设一些与创新创业有关的研讨会，帮助学生提高创新创业的能力。

作者简介：马晓彤（2001—），女，山东德州人，山东中医药大学康复医学院，本科。

参考文献：

[1] 张海燕.“互联网+”大赛的大学生创新创业教育实施路径分析[J].科技与创新，2021（12）.

[2] 王文晶，程淑佳.从“互联网+”大学生创新创业大赛要求的变化反思东北院校双创教育改革[J].职业技术教育，2021（09）.

[3] 顿小红，蔡磊.基于“互联网+”大赛的大学生创新创业教育模式探索[J].科技视界，2021（07）.