摘 要：为了提升初中英语口语教学的效率，本文对沉浸式教学法在初中英语口语教学中的实践应用进行研究，分析了沉浸式教学法的内涵，探讨了初中英语口语教学的现状，提出了沉浸式教学法在初中英语口语教学中的应用策略，包括创设良好的第二语言学习环境、培养学生的学习主动性、注重开发双语教材、提升教师的素质水平等，希望可以为有关人员提供参考。

关键词：沉浸式教学法;初中英语口语教学;应用

作者简介：谈雅皓（1994.11-），男，汉族，江苏镇江人，江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学，中小学二级教师，本科。

口语教学是初中英语教学的重要组成部分，通过“说”可以提升学生的学习兴趣，锻炼其英语学习能力，促进学生其他英语基本技能的提升。然而当前的口语教学存在不少问题，如学生没有良好的语言学习环境，学生在练习口语时容易受到汉语的影响，且只局限于课堂练习，课后很少使用英语交流;学生因为害怕出错而不敢开口说英语，缺乏信心，对于口语学习失去兴趣;教师间的口语水平差距也会影响到教学效果。为了改变这种现状，优化英语口语教学的效果，教师就要运用合理的教学方法。应用沉浸式教学法，能够解决口语教学中存在的一些问题，提升学生的英语口语能力。

一、沉浸式教学法概述

沉浸式教学法最早出现于20世纪60年代，是加拿大法语区创造的教学方法，具有独特性，该方法就是用非母语当作直接语言的教学模式，学生“沉浸”在要学习的语言环境中学习第二语言。……