苏玉洁 李雪燕 黄淋云

摘 要：英语课程开始的年级是否会对儿童英语语言能力产生影响是本次研究的重点。通过收集和对比分析不同年级、不同学习英语时间的儿童学习者对同一篇文章“I'm not a Plastic Bag”的朗读录音，发现英语课程开始的年级、不同学习英语时间对儿童英语语言能力，特别是语音、语调、意群和语速等方面具有较大影响。

关键词：英语课程;朗读;语言能力;语音;语调

作者简介：苏玉洁（1978.05-），女，汉族，浙江平阳人，温州大学外国语学院，讲师，博士，研究方向：语言学与语言教学;李雪燕（1980.01-），女，汉族，浙江温州人，温州大学外国语学院，讲师，硕士，研究方向：语言学与外语教学;黄淋云（1991.06-），女，汉族，福建古田人，莆田学院机电与信息工程学院，讲师，博士，研究方向：人工智能情感模型、非线性动力学。

儿童外语教育一直是教育研究探索的热门话题之一。根据2001年教育部的规定，在全国城市和县城小学，从三年级起逐步开始英语课程，2002年秋乡镇小学逐步从三年级开始开设英语课程。温州早在2000年就开始在鹿城区的广场路小学低年级开设英语课程，2001年至2013年间在小学一年级就开设英语教学的学校也由城镇向乡村普及，但是在2013年的9月份大部分温州市区和县市的公办学校取消了一年级开始的英语课程，仅有少数几所学校继续在小学低年级开设英语课程。英语课程一年级开始还是三年级开始会更有利成为教育界争论的焦点。

一、研究问题

目前在温州市的小学大多数在三年级才开始开设英语课，而只有少部分的学校从一年级开始开设英语课，比如温州大学城附属学校，该校是目前温州市一年级开设英语课程的几所教育试点公办小学之一。……