摘 要 “衔接贯通”是落实大中小学爱国主义教育一体化的重要举措。当前，爱国主义教育在各学段的内容不同程度地存在知识重复、错位和断层等问题。应在遵循学科知识规律、学生认知规律、价值认同规律的基础上，从课程目标、课程体系和教学内容等方面推进大中小学爱国主义教育的衔接贯通。当务之急是强化顶层设计，落实教材衔接贯通的建设机制;加强科学研究，落实爱国主义内容衔接贯通的设计;强化教师培训，提高教师落实衔接贯通的能力。

关键词 衔接贯通;大中小学;爱国主义教育;一体化

作者简介 王晓燕，中国教育科学研究院教育理论研究所，副研究员

爱国主义教育一体化是推动大中小学思政课一体化建设的重要议题，是落实新时代学校教育立德树人根本任务的必然要求。2020年12月，中共中央宣传部、教育部印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（以下简称《实施方案》），强调要按照循序渐进、螺旋上升的原则，针对学生政治认同、家国情怀等爱国主义教育提出一体化设计的要求。推进大中小学爱国主义教育一体化的关键在于实现不同学段之间在爱国主义教育目标、课程体系、教育内容的纵向衔接和层次递进，目前这些工作在实践方面还存在诸多困难。因此，有必要分析当下大中小学爱国主义教育在衔接贯通方面存在的实际问题，寻找推进大中小爱国主义教育一体化的有效路径，以期推动学校爱国主义教育沿着正确方向深入开展。……