张娜 倪文悦 刘建玲

落实立德树人根本任务的关键在于培植青少年理想信念。红色资源是坚定青少年理想信念的生动教材。红色电影是以红色文化为主要内容、以革命话语为主要语言、以英雄人物为主要对象创作的红色资源。北京科技大学附属小学（以下简称科大附小）以红色微电影的形式推进党史学习教育。它作为学校思想政治理论课的教学内容，既是理想信念的生动体现，也是学校艺术教育以及德育实践活动的一部分，以喜闻乐见的形式渗透在学生的校园生活中。

一、红色微电影实践教学的积极意义

科大附小通过红色微电影开展理想信念教育，既有坚实的理论基础，又在实践中充分考虑了小学德育的特点;既有主旋律的故事，渲染爱国爱党的气氛，又有情感充分表达的情节，唤醒小学生的情感共鸣，提升其积极向上、奋发进取的精神境界，从而实现理想信念教育内化于心、外化于行的目的。

（一）理论依据

德国哲学家伽达默尔提出的视界融合理论，为红色微电影在青少年理想信念教育中的实践提供了理论基础。他认为，人与人之间的沟通，无论是基于文本的还是实践活动的沟通，最终是实现互相理解，而他将理解定义为是一种“视界融合”。在理解的过程中，信息发出方和接收方的视界能不断融合，双方之间进行的对话和交流，使历史、作品、传统等意义在视界融合中不断丰富出新的意义。红色微电影的视觉感染力较强，适合在小学教育体系当中进行教学。……