《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要健全立德树人系统化落实机制。强调要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。长期以来，单一的评价内容、简单的评价手段、简陋的评价档案和碎片化的评价过程让学生的德育评价很难做到将学校课程、学生行为、学科素养一体化，限制了评价对学生德育发展的导向作用。青岛市崂山区第二实验小学研发的“基于大数据的小学生综合素养评价系统”借助现代教育技术，让德育目标通过评价落实到学校教育中、落地到学生身上。

一、搭建德育评价指标体系，让评价由“目的”变“导向”

目前，教育部门已经将德育一体化的要求贯穿到学校课程建设的各个环节，但学生品质、德育课程、学科德育目标落实等各个评价环节之间缺乏有机联系，没有体现出评价应有的整体性，因此，根据评价结果也就不能全面把握德育整体发展的真实状况。[1]学校的育人目标往往与国家德育目标匹配度不高，造成立德目标和校本育人过程的脱节。

基于大数据进行评价，首先要搭建德育评价指标体系。“基于大数据的小学生综合素养评价系统”在研发之初，就将搭建可操作的、具有导向性的评价体系作为系统研发的前提，以《关于深化教……