张秀凤

摘要：要实施素质教育，健全学生人格构建新型和-谐的师生关系，作为班主任必须打破旧的班级管理模式，更新观念大胆改革，勇于创新。在暑假期间我读了陈振华主编的《理解型班级管理》这本书，那么如何当一名称职的班主任，我认为必须具备以下几点。

关键词：班级管理;教学;作用

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

班级管理是一门艺术，在管理的过程中要注重学生的发展性，学生是发展中的人，教学重在育人，我们需要做个心中有道的教师。更新观念大胆改革，勇于创新，这不仅是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要一环，直接影响校风、班风和学风的形成和好坏，同时班级管理的效果也关系到每位老师，下面简单分析班级管理的要点。

一、班主任需要有爱心和无私的奉献精神

（一）以爱心温暖学生热爱学生是带好班级的前提，没爱就没有教育

师爱是感化的源泉，更是转化的动力。台湾教育家高振东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

（二）俗话说：知人才能善教，善教须先知人

要搞好班级工作，首先就要全面深入了解学生思想、学习生活以及家庭状况等，并采用“资料分析法”、“询问调查法”、“观察实践法”等途径。

（三）以优带差

班里成立学习“帮扶”小组，采用“一帮一”或“三帮一”结对子等形式，辅助后进生解决学习疑难问题，共同提高。

二、班主任要尊重学生，帮助学生，树立服务意识

尊重是教育的前提。不尊重学生，搞得师生关系紧张甚至对立，教育就无法开展了。学生是班级的主人是学习的主体和管理的主力。班主任要当好班级管理者，但在当今新形势下，更要扮演服务员角色，在服务于学生的基础上来帮助学生，班干部是班主任小助手，改变为：班主任是班干部的参谋和助手是为全体学生服务的，是顾问，是导师，是朋友。对个别学生出现的问题，多找学生谈心，找准问题的症结，鼓励学生自己想办法解决。

三、要善于调动学生的积极性

无论是在学习还是在其他方面都要尽可能的调动学生的积极性。兴趣是最好的老师，只有学生们自己有、兴趣才会主动的去学，深入的去学，才可能学有所成。一旦同学们对所做的事情没有了兴趣，那这件事做成的概率也就微乎其微了。要让学生们时刻谨记他们都是班级的一份子，班级的荣辱与他们每一个人都是密切相关的信学生，民主管理班级。

四、精心培养班委，大胆使用干部

一个班如果就仅靠班主任一个人来管是不可能的，也是没办法管好的。因此班主任要结合班委发挥最大的努力管理好班级。班委能做的就尽量放手让班委去做，但自己也要监督好。对班委的要求也应更严格一些，敢于委以重任。而班主任也不能放手不管，要再某些工作细节在班级管理中一个很重要的因素就是班主任，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校、教师、学生之间的联络者。要寻找最适宜的解决方法就需要关注个体，关注个体潜能的开发。理解、尊重、关爱学生，让每一个学生都获得公平发展的机会。这就需要老师用“心”去仔细观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，走进学生的内心世界，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，班主任对开展班级管理工作将会更顺利。

五、对症下药做好优待生的转化工作

乌申斯基讲过：“在教育中一切都应以学生的人格为基础。”然而优待生往往心灰意冷、自卑感重、上进心差，把老师们的帮助视为恶意、轻视、厌弃，继而产生戒心和敌意，还常以沉默、回避或粗暴无礼的态度来对待教育、帮助他们的老师。所以要转化他们，老师就要动之以情、晓之以理，关心体贴他们，掌握其心理状态，从而消除他们怀疑，恐惧的心理和对立情绪。其实他们最需要的就是尊重，尊重他们的自尊心。著名教育家爱默森说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”而现代教育的民主性原则也要求教师要尊重学生，以人为本，在人格上把自己放在与学生平等的地位上，用自己的心灵去赢的学生的心灵。使一名待优生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任！

六、结语

总而言之，班级管理很重要。班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本单位，随着社会的进步和时代的发展，虽然我们面对的对象始终是一群孩子，但由于社会生活环境的变化，学生的思想、内心情感和行为准则也在不断的变化。虽然我的工作中，考评方案中存在很多不足，但确实很难十全，所以我们为了工作，为了学生，希望大家理解的同时要仔細的思考怎样才能在变化的环境中塑造一批批团结友爱、积极向上的学生。

参考文献

[1]黄金刚.小学班级管理如何做到“刚柔并济”[J].河南教育（教师教育），2021（04）：33-34.