汪艳

【摘要】近年来，随着课程改革的大力推进，中学职业教育也逐渐开展了教学模式的改进与革新工作，行动导向教学模式应运而生。作为一种应用性比较强的教学模式，导向教学法更加符合中职学校的学生的发展要求。文章以语文学科为背景，结合实践教学经验，谈一谈行动导向教学模式及其技巧应用策略。

【关键词】中职语文;行动导向;教学模式;技巧应用

当下，新型的教学理念与模式层出不穷，如何结合教学目标与学生特点选择合适的教学模式，逐渐成了教师们关注的重点问题。语文学科的教学模式直接影响着学生的学习效益与发展趋势，教学实践表明，传统的教学方法已经不再适应于现代化的教学课堂，选择合适的教学模式来迎合当前的语文教学形式成为教学体系中必不可少的教学任务。同时，鉴于中职学校的特殊性，应用性强、实践性高的教学模式更能适应学生的发展需求。

一、中职语文行动导向教学模式理论分析

行动导向教学模式，就是在教学过程中以实践行为为教学手法完成教学目标。这种教学模式需要教师作为引导者，学生作为参与者，将理论知识的学习及专业技能的掌握融于行动实践中。相较于传统课堂教学模式，行为导向教学模式更加强调知识的实践性与应用型，更加侧重学生的参与性与自主性，鉴于此，行为导向教学模式更加适用于中职教学体系。

在中职语文教学中采取行动导向教学模式，能够有效改善传统语文课堂的枯燥特点，在契合学生认知特点与学习习惯的基础上，使语文课堂更加鲜活有趣。此外，将行动导向教学模式运用于语文课堂中，能够有效拓宽学生的语文视野。

二、中职语文行动导向教学模式应用分析

（一）開展模拟教学法，创设语文行动情境

行动导向教学模式的开展离不开良好的情境模拟，特别是在语文教学中，不同情境的创设能够使语文知识更加鲜活立体，因此教师应该结合语文教学内容，创设合理的语文情境，并在情境中开展模拟教学法，引导学生主动将理论知识迁移到行动实践当中，使语文知识更加活灵活现。例如在语文写作教学中，特别是在应用性较强的作文教学时，教师不能完全运用传统的教学方式，将作文格式简单地传授给学生，而是应该引导学生走入学习情境当中，然后在结合学生认知能力的基础上，对作文的写作要求与格式展开系统讲解。在求职类应用文的写作教学中，教师可以为学生创设招聘会环境，引导学生通过两两一组分别模拟应聘者与招聘者，让学生全身心地投入情境模拟中，同时鼓励学生将所学写作知识充分应用于情境模拟中，从而将应用文的写作教学落到实处。

（二）开展案例教学法，提升语文探究能力

案例教学法主要指教师根据教学任务制定一个合理的语文案例教学目标，并带领学生对该案例中的语文知识进行思考、探讨与归纳。鉴于中职教育的特殊性，语文教师在选择学习案例时，应该将学生的专业技能融合进去，从而达到提高学生语文实践技能以及综合素养的目的。例如，针对护理、临床等医学专业的学生，教师可以选择一些关于医生的经典案例，如“寻找最美乡村医生”，在学生阅读乡村医生的事迹文章时，教师应该适时地将语文阅读技巧穿插进去，引导学生在案例分析中掌握语文阅读方法。案例教学法不仅能够让学生进行有针对性的专业学习，还能够让学生通过一个个鲜活的行动案例体会语文阅读的魅力。

（三）开展头脑风暴法，拓展语文思维结构

研究表明，头脑风暴法的应用能够让人们的思维在较短的时间内得到充分的延伸与拓展，因此在中职语文教学中，教师可以在语文课堂中开展头脑风暴法，充分激发学生的实践思维。例如，在学习鲁迅先生的《拿来主义》这篇文章时，教师可以引导学生对“拿来主义”和“送去主义”展开深入的思考，并鼓励学生发散自己的思维，对两种主义的现象展开探讨，让学生在不断的讨论中充分激发自己的潜在意识，从而深刻理解“拿来主义”背后的含义。

总之，行动导向法在中职语文教学中的合理应用，不仅迎合了新课改的教学要求，还能够促进学生专业技能与语文素养的综合发展，从而更加满足学生的学习要求。

参考文献：

[1]陈妍.行动导向法在中职语文教学中的应用价值及方式[J].时代文学：下半月，2014（8）：125-126.

[2]王荟.行动导向教学法在中职语文教学中的运用[J].文教资料，2014（32）：163-164.