林玉飞

摘要：翻转课堂改变了传统的教学的方式，教师在初中的数学教学课上开始重视学生的自主思索的能力，学生在预习之后，向教师提出疑难问题，和其他学生之间讨论，最后得到答案。翻转课堂将学习的主动权交给了学生，给学生提供了学习时空，将课堂中的时间专用来帮助学生解决问题，让学生能认真的思考问题并给出最佳的答案，促使学生形成独立学习的习惯。在教学中，教师可以组织学习小组，增强班级在初中数学上的学习团结精神，推动初中数学教学的发展与进步。

关键词：翻转课堂;初中数学;应用思考

1、引言

翻转课堂成为数学教学策略的一种新方式，将课堂的主动权交与学生，让学生课前做好预习工作，包括观看教师发布的预习课程视频、对课程内容进行简单的整理和提问，然后让学生在课堂中对预习的疑难处在小学学习小组中进行讨论，再借助教师的力量对问题进行探索和解决。翻转课程中，教师不会再占用课堂时间来讲解数学内容，而是将课堂转变为教师和学生探索问题的场合，以这样的方式来激发学生对初中数学内容的探索精神，促进学生在小组中的合作团结能力，使得初中的教学效果能在教学中取得优秀的成绩，获得家长、学生和教师的认可。

2、翻转课堂的教学模式的价值

（1）改变传统教学中的缺漏

随着教育改革的不断发展传统的教育模式也出现了更多的弊端，对教育造成了一定的阻碍。……