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中职班主任“管育并重”德育模式的构建

2022-03-14单单

民族文汇 2022年1期
关键词:管育并重中职班主任德育管理

摘 要:“德育”这两个字,想必大家都不陌生,它以学校的规定和行为规范为准则,要求学生时刻注意约束自己的行为,养成良好的道德修养和良好品格。往往中职院校培育的学生多向实干技术型所倾斜,他们年龄不大,从小就接触互联网,故比较特立独行。这个年龄段正是形成三观的关键时期,周边的各种环境因素对于他们的人格性格、道德素养的养成影响甚远,所以班主任要勇于承担责任,管理方式要合理有效,不仅只是管理他们的行为,更要培养他们的素质修养,努力创建“管育并重”模式。

关键词:中职班主任;管育并重;德育管理

一、新时代中职院校学生的道德修养的特点

随着时代的发展,我国各中职院校学生心理都有部分共性,这也会影响班主任推行德育的发展。中职院校学生文化课基础相对来说较差,他们相对存在自信心不足和心理压力较大的现象,如果压力释放不了,很可能会出现意想不到的情况,也无法发挥他们内在的潜力,自信心和创造力也得不到树立和激发。中职院校由于受多重内在因素和外在环境的影响,责任意识较为缺乏,这也必然成为新时代我国教育发展的一大障碍。所以加强学生的思想道德教育,转变他们现有的观念和学习习惯,刻不容缓。

二、管育结合,相辅相成

中职院校班主任作为学生前进道路上的引路人,要担负起重任,管育并推,帮助学生树立正确的三观、提升道德修养。在推进管育并重模式的进程中,班主任要把两者很好地结合起来,要重点看待“管”在教育过程中的重要意义。管育教育,管为首要,青春期的中职院校学生,三观初成,很多人会出现叛逆心理,越不让他们去做的事情往往会适得其反,他们对于事物的好奇心,有时会影响他们的判断。班主任针对这种情况要审思度量,制定班级管理规章制度,无规矩不成方圆。当然,只是一味的管是达不到很好的效果的,教师还要揣摩学生的内心,以德育人,要让学生从心里接受现状,由要我学习变为我要学习,走进学生的内心世界。

三、建立良好的师生关系

事实证明,和学生建立良好的关系,能有效地促进学生学习的进程,推动教学工作和管理的顺利发展,这是班级管理和教育工作总结出来的,这也能积极推行“管育并重”德育模式。中职院校设立的教程要根据社会的发展的需求,培养出对社会有用的人才,不置可否,中职院校学生学习知识可能会有一些困难,思维方式不是很完善,所以教师要多和学生增强交流以便可以深层次了解他们的内心想法,看到学生自身的不足之处,这样可以便于教学工作更加专业,便于和学生建立良好的关系。时刻用道德规范和行为准则来约束学生,同时也要约束自己,培养学生爱国敬业的精神,关心学生的生活和学习,积极树立在学生心中的高大美好形象。和学生相处要平等对待,不戴有色眼镜,宽容待人,良好沟通和互动。

四、班主任要创新管理模式

由于要构建“管育并重”模式,中职院校班主任在日常管理班级时,运用科学合理的方式,让学生不断提高自身素质和修养。在传统的教学方法中创造新颖的教学理念,引起学生的兴趣,参与各种各样的组织的校园活动,有利于学生形成良好的思想。要秉承“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的管理理念,融合中职院校学生的自身特点和思想品质,因材施教,利于管育方式的构建。

管理要向标准化和制度化发展。用德育的方式让学生树立正确的观念取向和道德行为,这个前提就是中职班主任所制定的德育修养的规范管理制度。中职院校学生性格比较叛逆,正处在观念转变阶段,在这种形势下,中职班主任一定要加强管理教导,并不断加强道德教育,同时要注意学生的反应,不能把正常的管理转变成为矛盾的发生激化,否则学生只会一味的反抗,这样和推行“管育并重”这种管理模式大相径庭,所以一定要把握好度。管理的目的是为了学生的德智体美劳等能力全面得到发展,能够约束自己的行为,养成自我管理的好习惯,管和育相互结合。

五、中职院校班主任要努力营造民主互助的良好氛围

中职院校班主任在日常管理中,要以“管育并重”为指导,不仅要管,更要会管,充分发挥以德育人的作用,这样管理会更加高效便捷,要努力营造民主互助的良好氛围,共筑和谐融洽的师生关系。班主任任课教师要转变自己的观念,把自己的角色由知识的传播者转变成为学生的倾诉人,因此,班主任要从下面几项着手。首先,中职班主任在日常管理中,要放低姿态,平易近人,用和蔼可亲的态度去和学生交朋友,这样学生会更加愿意去和班主任交流心里所想和学习中遇到的困难,教师和学生的距离也会被大大拉近。其次,中职院校班主任要利用好班级活动和班会时间,和学生一块交流心得体会,共同解决学习困难和心理问题,共同完成学习目标。三是要不吝啬夸奖,夸奖可以使学生更好地表現和表达自己,平常一句不起眼的表扬就可能会让学生发生意想不到的变化,用各种夸奖方式去激发学生的潜能,这样既拉近了距离也让学生的自信息得到了很好的增强。

六、建立多种管理制度,管理人性化

中职院校管理者要履行好自身工作职责,提高学校管理水平,增强学生的学习效率,班主任这一角色是重中之重的,班主任的选任更加慎重,这是推行管育模式并重的基础和保障。在现代教育背景下,班主任要提高自身的管理水平,加强对学生学习和生活的关心,帮助学生树立三观和品德。学校是一个小型的社会,要积极创新管理模式,根据社会发展的需要和学校的实际情况,有序进行教学。还可以联系学校优秀毕业生回校进行演讲授课,讲述在社会上的所见所闻,帮助学生去树立正确的学习目标和理想规划,而并非只是单一学习技术。

总结

在社会的不断发展进程中,中职院校教育事业也要紧跟时代潮流,要从单一授课管理向德育教育和管理教育并重发展,正确对待教育过程中遇到的问题,预知未来有可能会出现的新问题和挑战,积极面对和解决。要重视道德教育在日常教学过程中的作用,这需要学校、教师和学生的共同配合,共同营造良好的学习环境,这将会大大利于德育教育的发展,达到“管育并重”的目的。

参考文献:

[1] 孙连芹《“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作探讨》,《文学少年》2019年第11期。

[2] 董香珠《“管育并重”德育模式下中职班主任管理探讨》,《中学课程辅导(教学研究)》2019年第3期。

[3] 陈苑芳《基于“管育并重”德育模式下中职班主任管理的实践探索》,《求知导刊》2018年第24期。

姓名:单单,出生年月:1984年11月,性别:女,民族:汉,籍贯:河南开封,学历:大学本科,职称:助理讲师,研究方向:中职英语方向

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