陈克飞

[摘 要]核心素养背景下，加强语文要素在语文教学中的落实对于提升学生的语文能力，特别是帮助学生建构丰富的认知和语言素养有着重要的作用。教师要认真分析学情，研读教材，读懂语文要素，确定教学目标，用不同的方法，逐步落实语文要素，打造有效的语文课堂。

[关键词]语文要素;有效课堂;落实

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）01-0057-03

统编教材在使用过程中出现了一个关键词——语文要素。如何简单理解语文要素呢？要素，即构成事物的必不可少的因素。语文要素可以理解为“语文学习必备的因素”。陈先云先生在《统编小学语文教科书能力体系的构建》中指出，语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。对于这些基本元素，我们可以这样理解：抓基本方法，学基本内容，形成基本习惯，培养基本能力。

统编语文教材从三年级上册开始，每个单元都有一整页的单元篇章页，篇章页由“人文主题”“语文要素”和精美插图三部分组成。这样设置，明确了单元主题内容和单元教学目标。对比以前的教材，可以说，教师备课和教学更有了方向，不至于“模模糊糊一大片”了。

语文要素在课堂教学中的落实效果直接影响着小学语文教学目标的实现，对小学生综合素质的提升也有着重要的作用。那么，语文要素有些什么呢？在使用的统编教材里，我们不难发现，朗读、想象、观察、积累、预测、提问、批注、查找资料、复述故事等，这些都是语文要素。……