钟胜琼

摘要：各个学科的百科之母无疑是语文，然而小学语文在学习和生活当中起着非常重要的作用，小学语文奠定了其他学科的基础。学会了小学语文，不仅让学生们理解许多生活知识，而且还能让学生们了解自然风情，社会习俗和我们中国的传统文化，这对他们的成长来说是一个崭新的开始，在以后的人生道路上也是最关键的一步。良好的教育方法使学生综合素质不断提高，同时一年级语文老师的教学水平也得到了充分肯定，这对语文教学有着积极的影响。

关键词：一年级语文;阅读能力;培养措施

中图分类号：A 文献标识码：A

如今，我们国家的经济水平在不断发展，人们的生活质量也在不断提高，一切都变得越来越好，然而人们的精神世界是匮乏的，学生更如此，于是我们不断的追求文化知识，而学生们提高精神素质的方法就是努力学习，培养综合素质，从而显得尤为重要的就是老师对学生的阅读指导能力，通过老师对阅读教学的不断改进，使学生对书本的内容有了一个不同的认识，增强学生们对阅读内容的深入理解，并能做出理性思考和分析，进而培养学生良好的阅读能力和对文章的探索能力。学生的自我学习加上老师的准确指导，一定能更好的增长学生的知识，使学生对困难问题能够冷静分析并做出准确判断。

1提高学生自主阅读能力

“自主阅读能力”，其实就是学生有自己阅读意识，是学生自主学习能力和较高阅读水平的结合。但是如何提高学生的阅读能力是我们首要考虑的，让孩子们在阅读中找到乐趣，这个方法能够加强学生理解语文知识，避免知识的枯燥乏味，帮助孩子养成良好的阅读习惯，从而热爱学习语文。

老师在教学生学习《悯农》这篇古诗时，让学生先认字，带领他们读，我读一句他们读一句，再大声有感情的朗读，读熟文章之后，让学生一起讨论这篇古诗的大概意思是什么，片刻过后，让学生交流自己的想法，根据学生们的想法，再给大家仔细讲解，改正他们错误的地方，并告诉学生：“你就是当时的作者，看见农民在夏日烈日炎炎的正午辛苦劳作，脸上的汗珠掉落在土地上，你们会是什么感受呢。”这时，学生们就会感同身受，通过他们自己的想象感受诗人写诗的意境，从而了解古诗的深刻含义，最后还要让学生们背诵下来，通过多次阅读和对古诗的理解可以增快记忆的速度，通过这样的学习，然后明白作者描述的是农民不辞辛苦，勤奋劳作的画面 ，表达的是诗人对农民的同情，从而使学生进行有效阅读，以培养学生的阅读能力。

2增强学生看图阅读能力

对于一年的小学生来说，文章都是字，不认识不理解无疑是阅读的一大障碍。那么想要提升阅读水平和语文知识的能力就要通过老师的帮助，老师可以让学生们看图，并用自己的语言描绘，这样的话，孩子们就能大概说出来图中是什么样的景象，能够更有效的帮助孩子们理解文章，看图理解文章对学生来说是一个新的方法，应该让学生们多做看图写作来练习看图的能力，养成好习惯并能更有效的抓住文章的重点。

老師在教学生学习《悯农》这篇古诗时，让学生看图，讨论并描绘图中表达的内容，此时，一个农民拿着锄头，脸面对着土地，头上顶着一个大大的太阳。然后，学生就会想“明明是在种田，为什么作者说是禾呢”就会想这个禾是什么东西呀，引发了他们的疑问，伴随着他们的疑问，就会更期待古诗接下来的学习，这时，我就跟他们讲解，在古代，禾就是谷类植物的统称，比如水稻玉米等，可以理解成我们吃的大米，这两者的意思是一样的，在现代已经不会有人这么说了，只有在古诗词的学习中才会看到这个字。在同学们已经明白这个字的意思的基础上，学生们就会发现图画与文章的联系，其实图画就是在描述文章，让学生们仔细钻研，原来这个字就是这个意思啊，这会使得他们对配图更感兴趣，从而加强对课文的理解。帮助他们提高阅读的能力。

3把学习的知识进行实践促进阅读效果

对一年级小学生来说，实践是一个非常有效的教学办法，这样可以加强他们的记忆，提高他们的兴趣，引起他们对知识的渴望。通过实践，学生的素质和行为举止都会改变。在这样的教导下，学生会被文章的内容深深吸引，从而更好的完成学习任务。

老师在教学生学习《悯农》时，可以让学生在课后自己种一样东西，在家长的指导下，自己完成种植，每天悉心照料，最后等待结果，到一定时间，拿学校来让大家观赏，让学生们体验种植的不易，想要收获就要付出许多努力，也只有亲自体验，才会印象深刻。我们的一餐一饭当思来之不易，让学生体会农民的辛苦，并且珍惜粮食，每次吃饭的时候，都回想起这首诗。后来学生们都做到了，将碗里的饭都吃干净，有了一个很大的改变，也不挑食了，这就达到了效果。让古诗带动学生，把这种体会应用到现实生活中，既改变了学生的不良习惯又促进了阅读效果，这对于改变传统的“室内教学”有着极大的促进作用。

4结束语

综上所述，小学语文的深入学习，为学生学习其他科目打下坚实的基础，使学生们的表达更加流利，和其他人的交谈也会变得更加顺畅，一年级是个关键的时期，培养好学生的阅读能力和兴趣是很重要的，对学生以后的学习和生活都有很大帮助，教师更应该探索更多合适的方法，使学生的语文整体素质越来越好。

参考文献

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