[摘   要]为深入开展核心价值观教育，落实立德树人根本任务，河北省廊坊市第一中学采用行动研究法，探讨了促进高中生社会主义核心价值观 “入心、入行”的路径，建立了问题导向的“五环”保障机制，实施了教材编写、课程构建、理论与实践作业等措施，以落实习近平总书记关于“进教材”“进课堂”“进头脑”要求，提升学生社会主义核心价值观的认同与践行水平，追求“知行合一”的教育效果，助推学校立德树人根本任务的实现。

[关键词]核心价值观;“五环”保障机制;“三进”;知行合一

随着经济的快速发展与外来文化的不断冲击，我国大众的道德观呈现多样化、复杂化的态势，“拜金主义”“享乐主义”沉渣泛起，社会道德问题日益凸显。高中生正处于个体价值观形成的关键期，主体意识逐渐强化。在相对繁重的课业负担和激烈的升学竞争下，道德教育的弱化导致部分学生人文素养匮乏，甚至信仰、道德缺失，认知与行为同社会主义核心价值观相背离，陷入了价值观误区。

习近平总书记站在中华民族伟大复兴的高度，曾多次论述核心价值观问题。他强调：“培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”因此，如何进一步弘扬优秀传统文化，开展核心价值观教育，是教育工作者需要深入思考的重要问题，也是学校应践行的重要使命。在此背景下，河北省廊坊市第一中学经过近三年的实践，建立了“五环”保障机制，助推中华优秀传统文化与社会主义核心价值观相结合的“入心、入行”校本化实践路径的落实，促进学生社会主义核心价值观的养成。……