刘永平

【摘   要】统编教材五年级下册的中国古典作品集中，文言知识丰富。对于语文教师而言，把体现中国古代璀璨文化的经典文本保证讲准确，努力讲透彻，责无旁贷。故针对《自相矛盾》《杨氏之子》《景阳冈》中容易被误读的内容，进行精研细磨，做到“以其昭昭，使人昭昭”。

【关键词】统编教材;中国古典作品;文言文

统编教材五年级下册的中国古典作品集中。在教学中，笔者以虔敬之心捧读经典，研读文本。“学起于思，思源于疑。”现将研读成果论述如下，但寒腹短识，见笑大家。

一、《自相矛盾》中“以子之矛陷子之盾，何如”之“陷”“何如”及其他

课文《自相矛盾》不算晦涩，但“以子之矛陷子之盾，何如”句的今译“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢”，其谬可能久矣、广矣。江苏凤凰教育出版社《小学语文备课手册（五年级下册）》如此，中华书局《韩非子》全译本也如此。这样的译文显然是把“陷”给弄错了。教材对其解释是“刺破”，《古汉语常用字字典》《现代汉语词典》等工具书的释义也是“刺破”“戳破”，而不是“刺”“戳”。有“破”无“破”可就大不一样了。這样一来，“以子之矛陷子之盾”无疑应为“用你的矛戳破你的盾”。下面“何如”句的解释，从语气的连贯性、语义的逻辑性出发，就不是“怎么样呢”，而是“怎么办呢”。其实，“何如”就有“怎么办”义，如：“数岁，陈胜起，二世召博士诸儒生问曰：‘楚戍卒攻蕲入陈，於公何如？’”（《汉书·叔孙通传》）因此，全句应为“用你的矛戳破你的盾，怎么办呢”，言外之意是“你还‘吹’吗”。鬻者（推销者）当然是“弗能应”（哑口无言）。……