杨诺

【摘要】表现性评价是一种基于观察和主观判断的评价。在小学英语课堂中探究表现性评价的具体应用，在帮助学生对英语学习进行自我监控、反思和调整，促进学生语言学习，提升学生语言学习能力，促进学生英语核心素养的发展等方面都具有深远的实践意义。

【关键词】表现性评价;小学英语;应用

表现性评价要求学生在真实或模拟情境中，运用已有知识、先前的经验完成特定的任务和解决实际问题，以考查学生知识与技能的掌握程度，及解决问题、批判性思考等多种综合关键能力发展的状况。表现性评价镶嵌于课堂教学中，对学生能力的描述更为完整，给学生带来取得更好学业成绩的动力，从而促进学习，促进学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。

一、对小学英语课堂使用表现性评价的期许

传统测验主要是纸笔性质的标准化成就测验，考查的重点都还是低水平的书本知识，“去情境化”的、孤立的内容与技能，难以客观地评价学生在真实情境中解决问题的实际能力。而表现性评价能比较有效地评价学生在真实情境中运用先前所学知识做事情的能力，以及在做事情的过程中的表现。《义务教育英语课程标准》核心素养中的语言技能、情感态度、文化意识、学习策略等教育结果是很难通过传统的纸笔测验进行测量的。比如，如需测量学生是否具备能够根据真实的情境、一定的文化背景知识，选择恰当的语言知识，表达自己真实的意愿、想法，与他人进行和谐沟通的英语交际能力，选择纸笔考试的的形式就不是很恰當了。……