张任坤

【摘要】在新课程改革的背景下，针对小学语文学科明确指出：应切实加强学生知识运用、语言表达、情感表达等多方面的能力。习作教学是小学语文课程的重要实施方向，在“生活教育”思想指导下展开习作教学能够引导学生在兴趣的驱动下掌握正确的写作技巧，进而逐步提升写作能力。本文着重探讨“生活教育”思想下创新小学语文习作教学的有效策略，旨在對小学语文教师提供一定的参考价值，切实提高小学生的表达能力。

【关键词】“生活教育”思想;小学语文;习作教学;教学策略

“生活教育”思想是指在教学过程中，教师予以学生一定的自由，发挥学生的自主性，通过学生对事物的观察、分析、讨论，真正将知识内化为自身所需，并将所学知识运用于生活当中，发挥教育改造生活、推动生活发展进步的作用。基于当前小学生整体写作水平较低的现状，教师在此思想影响下探索更为新颖的教学策略，有利于增强学生的熟悉感和获得感，从而循序渐进地提升学生的写作能力。

一、“生活教育”思想运用于小学语文习作教学的重要性

其一，“生活教育”思想的应用有利于落实素质教育理念。长期受到应试教育模式的影响，学生的思想自由受到极大的限制，在被动灌输知识的情况下，难以实现高质量、高效率的学习活动。生活教育融入教学实践当中能够为学生提供更广阔、更自由的学习空间，充分激发学生的内在潜能，从而产生个性化、多样性的思想和创造，使学生在教学过程中落实主体地位，以自身独立思考能力和自主学习能力灵活掌握所学知识，多角度分析并认识知识所能发挥的价值，将其恰当应用于生活当中，不断在实践中验证知识的合理性。……