蔡丽绵

摘要：管理沟通技巧是小学班主任的核心工作技巧，班主任在教授小学生知识的同时，对小学生日常学习生活的管理也是工作内容。小学生通过与班主任的适时沟通不仅可以增加学习兴趣，也可以增加对学科的学习信心。学生在良好的沟通环境中能够体验到学习的乐趣，对于不懂的问题也会大胆向班主任提问。基于此，对小学班主任有效班级管理的策略进行研究，以供参考。

关键词：小学;班主任;班级管理;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

班主任是班级的管理者与负责人，承担着极其重要的教育职责与引导责任。作为班主任，应当积极思考与探索，寻求高效可行的班级管理途径与方式方法，以助力学生更好地成长。身为一名小学班主任，在管理实践中便立足于所教小学生的实际特点，用对方法，精准管理，取得了较为客观的教育效果。

一、公平对待班级学生

现代教育理念与传统教育理念有本质上的区别。在传统的教育环境中，成绩似乎是教师评价学生优秀与否的唯一标准。成绩好的孩子会被视为优秀学生;成绩差的孩子会被视为不良学生，甚至有很多教师会根据成绩，来决定自己面对孩子的态度，在教育工作中也会一味地把重心放在如何提高学生的考试成绩方面。但现代教育不同，现代教育更侧重学生的能力发展与身心健康发展。所以，处于新时代的小学班主任就需要积极主动地创新自己的教育方式与管理方式，在班级教育中贯彻公平原则，推动学生的健康成长。首先，班主任需要平衡好德育教育、能力教育、素质教育与学分教育之间的关系，让学生在学校中不仅要关注自己的学习，也要关注自己的生活、自己的成长，可以找到自己的兴趣与优势，逐步提高自身的自信与综合实力。其次，班主任需要平衡好班级学生之间的关系。俗话说，“人非圣贤，孰能无过”，对于小学生来说更是如此。每一个小学生都会有自己的优点特长，但同样也会有一些短板缺点。班主任需要辅助学生平衡好这些优缺点之间的联系，并且不能单纯地因为某一项情况而讨厌班级中的某些学生。例如班级有些学生可能比较调皮活泼，但是在生活中却乐于助人。面对这样的学生，班主任需要看到他们的优点，尽量改正他们的缺点，以此增强学生之间的关系。

二、改变传统的管理模式，打造新颖的管理环境

由于目前很多教师依然采用传统的管理模式，导致课堂教学效率大大降低，传统的教育模式不仅使课堂氛围愈发枯燥乏味，而且也会造成学生对于班级管理制度的抵抗心理，尤其是小学生本身心理承受能力比较弱，教师的批评和体罚只会让学生对于教师以及课堂的学习环境感到害怕，增加学生的心理压力，甚至过于惩戒学生，更会让学生叛逆班主任的管理，对于教师的管理置之不理，而长期的批评同时也会导致学生的自尊心受到伤害，学习的积极性也会受到影响，使得学生不喜欢教师所讲的课程，因此，教师应该全力创造新颖的教育管理模式，让学生在这种模式中能够感受到教师的关心与疼爱。例如，改变教师的传统教育观念和管理方法，為学生创造出一套新颖有效的教育管理模式，让班级的管理制度能够变得更好，对于每一个学生，教师都要平等对待，不是谁学习好教师就特别关注谁，久而久之学生的品行道德也会受到影响。面对这种情况，教师更应该对学困生进行管理，提高学生自身的综合素质。

三、运用民主化管理策略

学校有整体的管理制度和策略，而每个班级也需要制订班级管理制度，通过一定的管理机制，确保班级管理工作有序进行。首先，班干部团体选举体现在每个新学期开始阶段，班主任需要鼓励互相竞争，通过自己的努力竞争班级中的职位。在学生竞争成功之后，给学生一定试用时间，然后根据该名学生的实际表现情况，在试用时间结束之后，班集体投票决定班干部的任免，要让班级管理工作有序进行科学的监督工作是非常关键的。通过监督，可以了解班干部工作是否有效。监督班级的卫生纪律学习，鼓励学生之间互相监督，培养学生自主管理意识，并构建班级民主决策体系。例如，组织班级活动时，需教师和学生共同探讨，通过民主决策的方式，最终决定活动形式活动时间和地点等，从而加强学生的主体意识。

四、班主任要以身作则，潜移默化地影响学生

教师作为学生的领导者和班级的管理者，一定要以身作则，做好学生的学习榜样，在潜移默化中影响着学生，尤其是对于小学阶段的学生来说，他们的玩性大，这就意味着教师对学生的管理会存在很大难度，因此，教师在管理的过程中不仅要有足够的耐心和爱心，更应该时刻和学生进行交流，多了解学生，这不仅能够增加教师和学生之间的感情，而且也能够促进教师对于学生更好地进行管理，让学生能够以教师为榜样，积极地去进行学习，通过进一步的了解来慢慢地感化学生，保障班级管理水平。此外，教师还要有一个好的管理技巧，促进教师更好地进行管理，让班级的管理制度得到进一步的优化，从而得到有效发展。以学生为主体地位，让学生在管理的环境当中充分突显学生的主体性，既能够让学生深刻地认识到管理制度的重要性，又能够促进学生更好地进行学习，教师可以让每一个学生都轮流当一次班级的管理者，调动学生管理的积极性，教师可以对于管理好的学生给予一定的鼓励，对于管理出现问题的学生，教师可以给予一定的建议，让学生能够不断地进步，让班级形成良好的优良作风。

结束语

综上所述，班主任在学校管理和教学工作当中起着重要的作用。班主任需要对全体学生负责，构建和谐班集体。在班级管理和教学过程中，要紧随时代发展需求，培养学生综合能力创新管理策略，不断提高教师管理能力和水平，突出学生主体地位，促进学生全面发展。

参考文献

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