解琳

摘要：在新课改的背景下，初中的历史教学应该注重教学方法的创新，与时俱进，激励学生更为积极主动地学习，让他们体会到学习历史的乐趣，然后展开自主探究与自主实践，培养自身的发散性思维，以更为辩证的观点去审视历史，最终助养他们形成历史核心素养。文章基于此点，对新课改背景下初中历史教学方法的创新进行了探究。

关键词：新课改背景;初中历史;教学方法;创新策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课改对教师的教学产生了一定的影响，它需要教师去全新地审视歷史课堂，能够立足于学生的主体地位，展开高质量的教学实践活动，以创新的教学方式来帮助学生掌握历史知识，打造更为高效的初中历史课堂，实现学生综合学习效能的增强。

一、提出问题，发展学生思维能力

在历史课堂上，教师应该结合具体的历史教学内容来提出相关的问题，让问题引导学生展开深层思考，发展他们的思维能力，让学生的认知能力获得发展，在探究历史问题的基础上引领思维的发散，在解决问题的时候理解知识生成的过程，强化学习体验与学习感悟，最终达成课堂教学效率提升的目的。

以部编版初中历史课本教材为例，教师在教学《鸦片战争》时，就可以让学生自主阅读教材，然后向他们提出以下问题：

1、十九世纪上叶的英国是一个什么样的状况呢？

2、在中英进出口贸易的过程中，双方的情况是怎样的呢？

如上，教师借助两个问题来引领学生的思考，充分激发他们的探究兴趣与积极性，促使他们能够在教材中去深层探究鸦片战争，能够感悟中国逐渐沦为半殖民半封建社会的过程。……