范秋彤

摘要：幼儿具有天真烂漫以及活泼好动的性格特点，幼儿园应当满足幼儿的身心需要，积极开设多种多样的游戏活动，促进幼儿健康成长与发育。在开展各项游戏活动的过程中，将运动与游戏有效融合，既能够提升游戏活动的趣味性，也能够促使幼儿在游戏活动中发展自身运动能力。运动类的游戏有助于激发幼儿身体的运动细胞，使其充分锻炼自己身体的各项机能，培综合能力素质。

关键词：幼儿;运动游戏;融合发展

中图分类号：G4 文献标识码：A

幼儿由于年龄较小，教师如果直接教授相关的体育运动，幼儿会对单调刻板的运动过程产生抵触心理。教师可以将运动融合到游戏活动中，丰富游戏活动的内容与环节，通过运动式的游戏能够激发幼儿对于新的游戏活动形式的好奇心理，进而积极投入到游戏当中。通过改变教学策略的方式，有效提升幼儿进行体育运动的时间。

一、创设趣味主题互动游戏，激发幼儿活动兴趣

游戏活动的主题和环节是影响幼儿活动效果的重要因素。幼儿在参与游戏活动时会根据自己对于游戏内容的兴趣，决定进行游戏活动的时间。因此，教师在开设运动游戏活动的过程中，应当注重运动类型与游戏内容的适配度，以及游戏环节的丰富程度。根据幼儿的喜爱与同伴玩耍的性格特点，教师可以开设互动类的游戏活动[1]。第一，教师可以将球类与游戏结合，创设传球游戏。教师可以选择形状较小、体积较轻的篮球，引导幼儿围成一圈，每人之间间隔一臂的距离，教师先将球传给其中一名幼儿，幼儿再将球传给身边的同伴，同时同伴通过传球的方向接力传给下一名幼儿，直到球最终回到教师的手上。……