俞仁忠

摘要：在当前素质教育的背景下，相关教育部门要求老师在教学的过程中应该不断加大学生核心素养和思想意识的培养，信息技术是小学阶段容易被忽视的一门学科，老师应该将信息技术学科教学的特点与核心素养培养的特点结合在一起，加大学科教学力度，达到培养核心素养的目的和效果。

关键词：小学阶段;信息技术;核心素养;实践研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学信息技术老师在教学过程中应该意识到信息技术课堂教学的特殊性，在小学阶段，很多小学生的思维尚处于发展时期，老师应该准确把握这一教学的关键时期，找准合适的时间和方式对学生的思想进行引导。将核心技术的思想内容与信息技术课程教学联系在一起，对学生进行全面的教育。本文将针对小学信息技术课学生核心素养培养的相关问题进行简单分析。

1 引导学生开展实践操作练习

教学老师在对学生进行学科教学的过程中，应该仔细分析当前行业的发展需求和发展模式，要准确的把握具体的信息发展技术。在当前教育发展中，我们对于老师的教学要求越来越高。老师在教学的过程中，应该仔细分析当前教学内容和教学情况，仔细研究先进的技术开展教学，只有这样才能达到更加理想的教学效果，除此之外，老师在对学生进行问题解答的过程中，应该考虑到学生在学习过程中可能会遇到的一些问题，应该给学生講解题目的时候保持足够的耐心。只有耐心的对学生进行讲题，才能让学生获得更好的收获和进步。老师还应该充分发挥当前互联网信息技术的作用，利用信息技术教学对学生进行思想的培育和指导。老师选择学生喜欢的信息技术进行教学，所得到的效果会更加理想[1]。例如老师在课堂上给学生讲解某一部分的知识原理之后，老师应该及时对学生进行其他内容的补充，只有这样才能达到更加理想的教学效果。老师让学生在课堂上进行PPT制作的过程中，老师不能手把手的对学生进行教导，可以首先在画质上画出相关的内容和图片，让学生按照内容和图片自己进行制作和研究。

2培养学生学习兴趣和计算思维

在小学阶段的信息技术教学中，老师应该意识到培养学生兴趣的重要性，不能随意盲目的开展教学，老师在实际进行教学的过程中，应该让学生正确的看待信息技术，并且在进行信息技术学习的过程中能够实现自身核心素养的提升，首先老师应该站在整体的角度观察当下班内学生在学习和生活方面的兴趣爱好，了解学生的兴趣喜好之后，应该根据学生的喜好制定详细的教学计划，让学生真正对计算机的学习产生兴趣，只有让学生真正产生兴趣之后才能更好的进行后续的规划和设计。在这一阶段中对于各种互联网信息都非常感兴趣，如果学生自己在浏览互联网信息的过程中出现一些不良的信息，这些不良信息给学生的思想会造成很大的影响，让学生产生一些负面的思想和言论。对于老师后续的教学开展带来了一定的阻碍。老师在对学生进行课堂教学的过程中，首先要有足够的热情和动力，老师要树立自我教学个性和教学特色，用自己的教学个性和教学特色吸引学生的兴趣。另外在这一教学的过程中，老师还应该进行自我的转化，应该采用先进的技术和先进的教学设备开展教学。相对于传统单调的教学内容而言，学生更喜欢现代化的教学模式和教学，技术老师利用现代化的教学技术对学生进行教学，能够有效的提高学生的兴趣。除了要培养学生的兴趣之外，老师还应该考虑如何对学生的思维能力进行锻炼。应该将实践教学和理论教学进行充分的结合，在教学的过程中调动学生的思维能力。

3 加大课堂实践创新活动的融入

小学信息技术老师应该要有强烈的教学意识和教学思想，应该正确的认识信息技术教学的学科特点，应该要以正确的思想和态度看待这一教学内容，在进行课堂教学的过程中不能一味的只对学生进行理论教学，应该让学生掌握理论教学的同时要参加一些实践活动，根据学生的兴趣喜好，选择一些学生感兴趣的实践活动，学生在参与实践活动操作的过程中，能够对理论知识进行训练和巩固。而且学生在进行实践操作的过程中，学生的动手能力能够得到提升和加强，增加整体的学习效果。老师在进行课堂教学的过程中，可以选择一些学生比较感兴趣的内容，将这些内容依次呈现在课堂上，老师可以选择一些针对性较强的题目对学生进行提问，学生在回答问题的过程中，能够更加深入的了解题目背后所散发的思想素质教学的内容。如老师可以根据当前的这些内容设计相关的实践项目和实践题目，让学生通过自主或者与其他同学合作的方式完成实践内容的操作，学生在实践的过程中能够使自己的动手能力得到快速的锻炼与提升，帮助学生树立学习信心。老师还应该仔细观察班内学生的差异性，对于学习进度较落后的同学，应该加大管理力度，提高全班同学的共同发展。

4结束语：

在小学阶段的信息技术教学中，老师应该准确把握信息核心素养教学的重要性。要结合小学信息技术教学内容的特点，将学科教学特点与思想素质教育的相关内容整合在一起，通过有趣的实践活动调动学生的课堂积极性，让学生在课堂上获得更好提升和进步。

参考文献

＼[1] 陈军. 小学信息技术课学生核心素养培养的实践探究[J]. 中小学电教：下， 2018（4）：1.

[2] 周丽. 基于核心素养培养的小学信息技术教学探究[J]. 当代家庭教育， 2020（25）.