摘 要：随着现代教学的深入发展，无论是培育目标，还是教学方法，都发生了质的变化。新课程背景下，对于小学各门学科有了全新要求，在原有知识技能的基础上，要求培养学生的核心素养。那么，在此背景下，小学音乐欣赏教学具有深远意义，它是落实美育目标的重要手段，教师需要注重教学情境的创设，以生动、愉悦的氛围唤醒学生的音乐欣赏意识，并通过层层递进的引导和实践练习活动的强化支持，促使学生有效发展音乐艺术欣赏能力。

关键词：新课程背景;小学;音乐;欣赏教学;学生

一、引言

欣赏教学是小学音乐学科的重要组成部分，关乎学生艺术修养和情感价值观的发展。在新课程背景下，音乐欣赏教学受到高度重视，要求教师采用智慧且多元的方式调动学生多种感官，全身心投入音乐知识的海洋，领略音乐的内在底蕴，丰富自身对音乐的认知和体验。但相比知识技能的教学，音乐欣赏教学具有抽象性，加之学生存在个体差异性，存在复杂多样的理解，教师要把握学生主体地位，明确音乐欣赏教学开展的要点，进而制定有效教学策略。文章以此为方向，分析新课程背景下小学音乐欣赏教学的基础要素，并提出具体的实践方法。

二、新课程背景下小学音乐欣赏教学的要点

当下，小学音乐教学逐步创新理念，以有效提升教学质量，促使学生从多个方面发展音乐能力。然而就音乐欣赏教学而言，新课程背景下尚未达到理想教学效果。……