马东光

【摘要】除了明确教学目标、内容、方法外，还要结合学生的发展需求，对学生进行深入的数学学习兴趣教育。由于兴趣是学习的出发点，也是思维形成的立足点，所以教师必须要重视学生兴趣的培养。本文就小学数学学习兴趣的培养，进行简要的分析与探讨，希望能对教师教学有所启发。

【关键词】小学数学；学习兴趣；合作学习

【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0151—02

随着新课改的深入推进，小学数学教师根据新课程标准的要求，与时俱进，积极创新教学，通过营造良好的数学教学环境，加强数学知识和技能的渗透，提升学生的学习素质和能力。兴趣是学习的“催化剂”，不仅有助于开阔学生的眼界，增长见识，也在发展学生思维的同时丰富学生的情感体验。因此，在教育教学过程中，教师将激发和培养学生的学习兴趣作为教学的重点内容，围绕兴趣展开多层面、深入性的教学活动，引导学生积极找寻解决数学问题的具体办法，促进学生做到真正意义上的触类旁通，举一反三。笔者分析了小学数学兴趣培养方面的不足，就小学数学教学中培养学生兴趣的策略，谈谈自己的看法。

一、转变教学方式，引导自主学习

数学是一门理论性、逻辑性、应用性强的综合性学科，其知识和技能是在良好的思维能力推动下获得的。尤其是数学问题大多复杂、抽象，如果不具备探究兴趣和思维能力，将很难实现知识汲取和能力转化。因此，教师应转变教学方式，翻转课堂学习，通过将各领域知识与数学知识相融合，提升数学知识的趣味性，才能使复杂抽象的数学问题简单化，促进学生掌握知识脉络和应用规律，从而找到解决问题的突破口。……