张晗 李斌

【摘要】本文将如何提升高校辅导员的工作能力作为研究目标，将充分发挥育人机制效能作为着力点展开研究，运用文献法大量搜集整理相关文献资料和理论观点，并结合前期调研情况介绍目前高校辅导员的工作能力现状，指出高校辅导员在工作能力建设中存在的主要问题，根据问题提出提升高校辅导员工作能力的对策，如需要从严格把控人才入口、健全选聘机制、完善人才培训体系、完善人才培养机制、构建考核体系、建立队伍激励机制等方面作出改变，旨在为高校辅导员专业水平的提升提供借鉴意义。

【关键詞】育人机制；高校辅导员；工作能力

【中图分类号】G715.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0081—03

如今我国的教育改革工作已经进入“深水”阶段，呈现较大的波动起伏，大学生思政教育的大环境、核心内容及教学任务均发生了较大变革。高校辅导员在大学生教学管理工作中起到至关重要的作用，因此，提升高校辅导员的工作能力已经刻不容缓[1]。就目前的高校育人实际情况来看，教育改革工作与预期目标存在一定差距。高校实践育人无论在科学化、规范化以及常态化方面都存在较多问题，并且在主动创新及持续性方面也需要进一步加强[2]。本文以高校育人机制作为切入点，旨在提升高校辅导员的工作能力，使我国高校实践育人工作获得实效。

一、高校辅导员工作能力建设现状

1.辅导员经验不足，多学科缺乏联动

尽管目前各高校辅导员的工作能力已经在职业水平、专业成绩方面有了很大提升，但是仍然存在问题。……