翁新达

摘 要：分析角色转换过程中出现的问题，并从教导学生树立工作责任意识、培养求真务实的工作作风、培养良好的心理承受力、教会学生发掘自己的优点、培养学生成为复合型人才等方面研究促进中职学生完成角色转换的途径。

关键词：中专学生；职业意识；角色转换；工作能力

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）22-0041-01

中职学生从校门走向职门的过程中，必然产生角色冲突。作为教育工作者，应当帮助中职学生提高心理承受能力和抗挫折能力，加强角色认识，做好上岗前的各项准备，以便在走上岗位的初期顺利实现角色转换，为进一步的发展打好基础。

一、中职学生角色转换过程中的问题

中职学生与职业人的角色，存在重要区别。刚入职场的中职学生存在有知识无经验，对工作的理解不到位，自我意识不健全，定位模糊等特点。因此，在角色转换的过程中容易出现以下问题。一是角色的依恋。刚入职场的中职学生正处于依赖和摆脱依赖的过渡期，在从学生角色到职业角色转换的过程中容易产生怀旧心理，并在工作的过程中会不自觉地陷入学生角色模式。二是自卑感强，对职业角色畏惧。刚入职场的中职学生受到自身因素的影响，很容易将自己与同专业的本科毕业生进行对比，从而产生自卑感；在从校园步入社会的过程中，面对新的环境、新的角色以及从未经历的工作，容易产生畏惧心理。因此，在工作中畏首畏尾，生怕出事承担责任。……