赵姬姬 张月

【摘要】思想品德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置，是整个教育的灵魂，对学生健康成长成才起到重要作用。培智学生由于受智力障碍的影响，对抽象概念的理解能力弱，思想品德方面往往容易出现问题，而教育引导方面又比普通孩子要困难，因此培智学校德育要比普通学校复杂得多。家庭是孩子成长的主阵地，应依据学生成长的原生态，设计多元德育育人模式，实现培养不同阶段学生正确集体主义、劳动主义和人生观念的教学目标，促进人际交往、情绪情感等多方面良性发展，为融入社会奠定基础。

【关键词】原生态;培智学校;家校;德育模式

一、培智學校开展德育的必要性

培智学校德育工作的必要性主要体现在以下几个方面：

第一，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，要求全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德不仅指教师要立德，其中也包括如何立学生的德，培智学生因为自身特殊性，进行德育是非常必要的。

第二，培智学生注意力易分散，认识能力弱，情绪调节能力差。有的学生性格胆怯，有的孤僻，有的以自我为中心，诸多环境及家庭因素造成了部分学生性格和行为方面的偏差。品德教育是培智教育的一个重要组成部分，必须认真抓好。

第三，思想品德教育不仅可以塑造培智学生美好的心灵，还可以促进培智学生全面发展。……