胡玉萍

【摘要】阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对培养学生创造性思维，影响学生价值取向有着重要作用。但据调查发现，当前小学阅读教学中存在着一定的问题，这些问题能否得到解决影响着阅读教学效率的提高。为此，作为语文教师，必须对此进行总结和反思。

【关键词】小学语文；阅读教学；现状；对策

【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0138—02

在“得阅读者得天下”的今天，阅读对小学生的重要性不言而喻。但是小学生由于受年龄、生活阅历、对事物的感悟能力和理解能力、阅读方法等的限制导致阅读效果不佳。为此，作为教师，我们必须转变旧有观念，不断创新教学模式，提高学生的阅读能力，以便为其日后的发展奠定坚实的基础。下面，笔者结合工作实践就如何提高小学语文阅读教学效率谈几点自己的体会，以供大家参考。

一、目前小学语文阅读教学存在的问题

1.学生方面。（1）学生阅读兴趣不足。小学生由于年龄小，往往活泼好动，他们对很多外界新鲜的事物感兴趣，而阅读则需要学生静下心来，要远离外界的喧嚣和烦躁，根据书中的描述，展开自己的想象方可感受书中的乐趣，但很多教学内容与学生熟知的现实生活距离较远，无法满足学生的需要，无法集中学生在课堂上的注意力，势必造成学生无法全身心地投入到课堂中去，导致教学效果不佳。（2）学生阅读速度较慢。小学生由于理解能力有限，在阅读时多半都是逐字逐句地阅读，这就会导致阅读的速度变慢。……