摘要：徐悲鸿是我国现代著名的艺术大师，同时也是一位杰出的美术教育家。他提倡中国画改革，以此来挽救当时中国每况愈下的颓败画风。他赴法留学，归国后融会中西，将所学西方精湛的技法与中国传统绘画相融合，为传统艺术的革新与发展奋斗了一生。徐悲鸿振兴民族艺术的主导思想与他不拘一格培育美术人才的教育思想以及他那令人赞叹的艺术成就，为中国美术史的发展留下了波澜壮阔的一章。本文根据徐悲鸿的教育理念以及从教实践经历研究其美术教育思想。

关键词：徐悲鸿;美术教育;中西融合

徐悲鸿十几岁时便只身闯荡上海，忍饥挨饿，几近生死边缘，但他始终谨记离乡时国文老先生张祖芬送他的一句话“人不可有傲气，但不可无傲骨”。在国学大师康有为的影响下，他确立了自己的创作思想，认真学习法文，精进自己的绘画技法，积极争取公费留学名额。1919年，徐悲鸿开始了八年的留学生涯，这段经历为他美术教育思想的形成打下了坚实的基础。回国后，他一直奔走在美术教育的第一线，将自己的美术教育思想发扬光大，培育了一大批优秀艺术家。

一、从教经历

徐悲鸿在美术教学的过程中，事无巨细，一一过问，鞠躬尽瘁。他关心青年，爱才心切，令人称道。

17岁时，他就兼任宜兴三所中学的美术老师，每天都在相隔五十多里地的三校之间奔波，年纪轻轻的徐悲鸿便具有了一定的教育经验。

1917年徐悲鸿从日本回国后，经康有为推荐，在北京结识了北大校长蔡元培，蔡元培颇为赏识徐悲鸿，于是就聘请他为北大画法研究会的导师，让他作画并指导学生学画。……