梁绮铭

摘 要：根据2020年《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。广州市番禺区沙湾龙岐螺阳小学依托劳动实践基地，构建劳动教育课程体系，系统地规划劳动教育及开展相关活动。通过实践研究，形成符合新时期小学生成长需求，具有可操作性的劳动育人体系，有效推进劳动教育发展。

关键词：劳动实践基地;劳动课程;劳动教育;实践研究

一、规划建设学生劳动实践基地的必要性

教育部2020年出台的《大中小学生劳动教育指导纲要（试行）》中，对劳动教育的目标内容做了具体细化，提出了日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育的育人价值定位。但是，劳动教育如果仅在学校课堂落实的话，将受到时间和场地限制，学生缺少实践机会。因此，规划建设学生劳动实践基地及开展相关活动十分必要。学校可依据劳动实践需要，利用劳动实践基地实施一定的课程任务，拓展教育空间，作为劳动教育的延伸和有益补充。

我校依托劳动实践基地的规划建设，构建劳动教育课程体系，系统地规划劳动教育及开展相关活动。通过实践研究，形成符合新时期小学生成长需求且具有可操作性的劳动育人体系，有效推进劳动教育发展。

二、实践研究的主要措施和策略

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出，以“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以……