凌惠波

摘 要：礼仪教育是道德与法治教学中的重要组成部分，但是现在的教育中礼仪教育比较注重“知”的灌输，注重形式和宣传的礼仪教育，教师在礼仪教育教学中投入的精力较少。如何通过“礼仪教育”主题活动设计与实施改变这种现状，是当前道德与法治教师探索的重要课题。文章主要通过道德与法治课堂对“礼仪教育”主题活动设计与教学实施策略进行研究。

关键词：小学道德与法治;礼仪教育;教学实施策略

一、趣味导入，激发学生学习礼仪的兴趣

开展小学道德与法治“礼仪教育”主题活动旨在改进和加强学生的思想道德建设，让学生在学习过程中学会与人共处、学会做事、学会做人。在课堂导入时可以采取多种多样有趣的形式，如让学生看视频、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、采访等形式，激发学生学习礼仪的兴趣。例如学习三年级下册《换个角度想一想》一课时，可以播放动画《运动会风波》，让学生通过看动画，进行角色扮演，理解人与人相处，换位思考的重要性。通过此视频，让学生明白换位思考与尊重他人的选择和人格是避免冲突的途径之一。

二、生活化教学，将文明礼仪知识与生活相连

在小学道德与法治“礼仪教育”教学过程中融入生活化元素，组织开展生活化教学，使学生能够在教师的引导和帮助下形成生活化思维，使文明礼仪知识与生活连接。在教学中，教师要结合学生实际和接受能力，通过有效的主题活动挖掘儿童对生活感恩的体验，让他们懂得尊重劳动者的劳动成果。……