周腾骏

摘要：效率是教学始终在追求的目标，而在新课程改革下针对教学效率又提出了新的看法。在传统教学认知中，效率往往指的是教学任务完成所消耗的时间，所追求的是在最短的时间内实现知识传递，并关注学生对知识的记忆效果。但若从现代教育理念来看，这样一种教学并不是真正的效率。在知识传递中，学生了解了知识、接受了知识从来不是终点。真正的教育应该让学生学会如何运用知识，到达融会贯通，举一反三的效果。而在数学教学中，更需要关注学生的数学思维养成和数学能力养成，方可在真正意义上达到教学的效率、基于此，高效课堂的建立也成为了当前小学数学发展的主要方向，对全面提高学生综合素养而言，有着十分重要的现实意义。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

引言

从长期小学数学教学观察来看，教师大都面临着教学效率不佳的问题。这里的效率不佳并不是教师不能完成教学任务，而是在教师完成了教学任务后，学生多表现出短暂记忆，且不能够对数学知识进行活用，一旦面对了稍作变形的问题，便会无从下手。那么学生的这样一种知识学习，便不能够称之为真正的学习。因此，在当前的小学数学教学中，教师需要关注真正的效率，将高效课堂的建立作为教学的主要目标，进一步加速数学教学中的各项资源整合，进一步加速数学教学中的问题收集，改善数学教学环境，切实提高小学数学教学水平的提升。……