门艳忠 黄秀琴

摘要：新工科这一理念的提出对机械类专业学生的思想政治素养带来了很多改变，课程思政是强化专业课程思想政治素养培养的主要途径，其要求在课程教学中充分发挥学生的主体地位，在机械课程教学中强化对思政元素的融入。对此，任课教师要充分结合课程内容与进度积极探索出课程思政开展方式，在提升学生机械专业知识与课堂教学有效性的同时，引导学生树立正确的思想观念，通过课程参与及时纠正自身思想与行为，促进学生综合技能与德育水平的提升，让学生成为适应新工科背景要求的机械优质人才。基于此，本文针对新工科背景下机械类专业课程思政进行分析。

关键词：新工科;机械类专业;课程思政;探索实践

机械类专业是高职院校专业中的重要组成部分，其具有较强的实践性要求，在培养过程中注重对学生科学理论与操作技能的教学，较为看重学生实用技能的锻炼，往往容易忽视课程思政内容的融入。对此教师在实际教学中要强化对德育内容的引进，不仅要引导学生强化对细节内容的关注，做到精益求精的状态;还要引导学生树立良好的职业观念，形成严谨负责的行为习惯，进而推动学生个人的发展与成长。

现以新工科背景下机械类专业课程思政的路径探讨如下：

一、立足机械课程目标，强化思政元素渗透

教师在机械类专业课程制定教学目标时要注重对思政元素的引进，突出课程教学的价值引导功能。……