谭瑞珍

摘要：新课标理念下，初中数学总复习教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的复习策略、教学理念，以此更好地引发学生参与到总复习中的兴趣，提升复习质量。鉴于此，本文将针对新课标理念下的初中数学总复习方法展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：新课标;初中数学;总复习;方法探究

一、明确总复习目标，构建知识体系

通过明确初中数学总复习目标，有助于学生发现自身知识盲点，有利于他们带着问题复习，从而全面提升自身复习效率。开展复习课教学时，教师可将思维脑图作为教学课件引入课堂，一边为学生展示导图内容，一边结合其中的关键词开展知识讲解，以此帮助学生更好地理解初中数学复习课的知识内容。不仅如此，教师可尝试引入思维脑图，组织一些具有探究性的复习活动，以此更好地活跃学生思维，使其构建出更为完善的知识体系。在课后阶段，学生可结合思维脑图对数学复习课知识进行总结，以此使其能更好地将数学知识点进行概括、整合，更为高效地探究各知识模块间的关系，从而逐渐形成一个较为清晰、科学的数学知识体系。

二、结合多元化手段，调动复习兴趣

在进行数学复习时，很多学生总感觉自己已经掌握全部知识，并不需要进行深入复习了，但是在做题时，很容易出现“一做就错，一讲就会”的情况。这是由于学生没有意识到“温故知新”的重要性。因此，在复习前，教师一定要让学生明白“书读百遍其义自见”的道理，学生只有发现复习的重要意义，才能更加主动地投入到复习工作中。……