彭洋

摘要：如今的小学语文写作中，小学阶段学生写出的文章缺乏真实情感、内容空洞等问题屡见不鲜，他们的语文写作水平提高较为缓慢，即使教师重视写作教学，但是所采用的方式不够科学化，那么依旧于事无补。针对此种现象，教师应在小学语文写作教学中关注学生兴趣的激发，抓住生活中的元素引导学生拓展写作素材，促使学生在写作练习中结合生活经验投入情感，写出情感饱满的作文，结合教师自身的教学经验，应对小学语文写作教学中融合生活化的视角展开探究，本文就基于生活化视角的小学语文写作教学模式实践展开了分析。

关键词：小学语文;生活化模式;写作教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-344

陶行知先生是我们国家著名的人民教育家，其教育理念中最关键的一点就是“生活即教育”，重视知识与生活的结合。同时，在我们国家新的教育改革中推行“生活化”模式，旨在教师开展教学活动时，以知识为载体，以生活为依托，有效提高学生的生活化学习能力。在小学语文课程中教师更应将生活化元素融合到各个环节中，有效改变如今小学语文写作教学的现状，并且引导学生们掌握多种语文写作技巧，促使学生将生活中流露出的情感呈现在作文中，并积极参与语文写作创作活动，提高其文化水平。

一、联系生活，引导学生融入真情实感

教师在小学阶段教育初期的语文课程教学活动中，应重点关注学生写作方面的真情实感流露，只有学生写出情感饱满的文章，才能令读者产生共鸣。……