薛毓婷

摘要：小学语文的课本剧教学是指教师组织学生自发的进行教材文本的剖析解读，选择合适的角度进行剧本设计、彩排、表演，在结束之后对整个流程进行反思，让学生可以在理解文章内容、体会人物内心活动中获得更丰富的情感体验，从多角度理解文章认知文章，综合锻炼学生的学习能力。是带动小学生语文学科核心素养提高的重要手段之一。

关键词：小学语文;课本剧教学;教学实践与反思

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-331

语文课本剧虽然可以有效创新教学形式，但由于其耗费时间较长，占用学生个人时间较多，需要学生付出更多的精力，通常被教师、个人、家长甚至学生认为是对既有学习时间和经历的压榨，其教学效果也完全可以被其他教学形式所取代，导致课本剧教学所需要的时间、场地、物资材料等条件得不到支持。而与课本剧编排相关的课程资源明显不足，开发有限，操作形式较少，仅凭教师一人的热情和精力难以完成。所以为能够落实课本剧教学的优质效果，小学语文教师应从转变既有教学观念角度出发，优化课本剧的投入产出比，让社会、家庭、学生都充分认知到课本剧教学的价值，带动参演兴趣的高涨和条件的优化。

一、小学语文课本剧的教学价值

（一）帮助学生获得情感体验

课本剧可以实现综合能力带动下知识积累、文学欣赏与情感体验于一体的教学形式转变，可以帮助学生在获取知识、应用知识、培养感情和德行方面有更好的进步和更明确的发展。……