丁艳五

摘要：基于教材的模块整合化教学，以教材为依托，将模块、课时之间相关联的知识点实现纵向和横向的串联，关注教学内容与学生实际生活的联系，发挥英语学科的工具性和人文性功能，将英语学科的教与学的功能聚焦在“核心素养”的能力上。模块整体教学基于模块目标，整合教材内容时，将词、句等有机结合，在整体语境中自然习得语言。在英语教学中以话题为主线，以任务设计为途径，将教材进行整合，学生的一切活动围绕话题开展，从而达到整体学习的目的。

关键词：核心素养;模块整体;教学目标

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-329

模块整体教学是对教学内容进行分析、整合、充足，并以一个完整的教学主题作为一个教学内容单元。模块整体教学目标设计旨在设定模块整体目标，整体安排模块教学内容，以一个完整的教学主题作为一个模块的教学，模块整体教学与设计要去模块内课时之前应该相互融合、层层递进，切合“培养学生综合语言运用能力”的语言交际目标。

在以往的教研课中，老师通常选课，大多是根据课型来选择，如词汇课、听说课、阅读课，通常在上课时习惯了以课时内容为依据，虽然老师会创设很多贴近于学生生活的情境，但是有些情境脱离了模块主题内容，学生在一节课中需要从一个情境跳入另一个情境，这种没有逻辑关联的情境跳跃，很难让学生在思维上对所学的内容有一个整体的感知和联系。……