林丽霞

摘要：在教学过程中，部分教师脱离了学科核心素养，这不仅会限制对美感的培养，也容易导致学生对美术鉴赏课不够重视。随着新课程改革的不断深入，学科核心素养逐渐受到重视，因此教师在教学中更要努力钻研，将美育的作用最大化。本文对美术鉴赏教学中遇到的挑战及有效策略进行了分析和探讨。

关键词：核心素养;高中美术;鉴赏教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-327

一、高中美术鉴赏课的现存挑战

（一）轻视美术鉴赏课

在美术教学中，许多学生和家长往往认为绘画技巧才是最重要的，而忽视了对美感的培养。还有一些学生认为，在高中阶段，最主要的任务是学好需要考试的几门主科，而对美术鉴赏课完全不重视，从而导致了很多学生美感的缺失。

（二）美术鉴赏课教学方式简单

目前，高中的美术教育仅仅停留在简单的知识传授层次，教师的讲解过于枯燥，学生停留在被动接受知识的状态，很难对美术产生兴趣。这样的教学模式扼杀了美术教育的灵魂，对学生美术素养的提升有巨大的反面作用。

二、培养学科核心素养对高中美术鉴赏教学的意义

随着新课程改革的深入，当前美术教育的重点是打破传统的教学模式，创新美术教学方式，提升学生的审美水平及学科核心素养。在当前的美术鉴赏课上，不难发现，不少学生会对美术作品中表达的情感产生共鸣，基于此，教师可以引导学生主动鉴赏美术作品，并体会作品表达的思想感情，从而使学生的美术审美水平得到提高。……