曾翔

摘要：数学的作用在中等职业教育中尤为明显。然而，近年来，一些中等职业学校侧重于增加入学率，但同时也没有考虑到学生的学习质量，从而导致包括数学在内的基础学科的学习效率低下。为了改变这种情况，课堂里的老师应该采取有效的教学策略，激发学生的学习热情，提高课堂学习的效率。本文汇集了教学实践，以探讨提高中等职业学校课堂学习效率的策略。

关键词：中职数学;课堂学习效率;改善策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-322

中等职业培训已成为我国教育体系的重要组成部分。有效的数学课可以提高中职学生的数学思维能力，提高学生的整体素质。目前，中等职业数学课的实际教学情况并不理想。因此，教师应分析影响中等职业学校高效数学课堂建设的因素，改变教学方法，建立有效的数学课，以提高学生的整体素质，发展更加人才型的社会。

一、中等职业学校学生在数学学习领域的困难

1.被动学习

中等职业学校学生的主要来源是初中，选择继续在中等职业学校学习的学生的成绩通常较差。这些学生的自我控制能力通常不强。初中老师在初中时就“强迫”他们学习，但是进入职业中学后，他们仍然使用被动学习方法，学习效果不明显，许多学生进入中职学习数学中存在被动学习的问题，他们越来越无法跟上教师课程的进度，成绩越来越差。

2.基础薄弱，数学思考能力差

数学的基础对于数学的研究尤为重要。……