孙建琼

摘要：当前我国的发展速度越来越快，经济水平也随之提高，自新课改的政策逐渐普及之后，我国不同层级的学校都在响应国家和教育局的政策，并且也有些学校之外的培训机构也将“核心素养”作为教学的基础。小学时期的数学是提高核心素养生成最开始的阶段，同时小学数学的核心素养生成中也蕴含着指向性和积极性，由此，要把学生放在整个教学的主体位置，使学生在小学阶段能够拥有良好的环境学习和进步，教师和学校要结合实际情况，充分了解学生状态来设定学生的学习目标，同时对学生进行数学核心素养的培养，课中以及课下要与学生进行有效的互动和讨论，使学生全面发展的同时还能够提高课程质量。

关键词：小学数学，核心素养，教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-309

无论学生处在哪一学习阶段之中，数学的学习都是必不可少的，并且也是老师和家长比较重视的科目，因为在学习数学的过程中，可以锻炼学生的思维能力，逻辑能力，使学生在遇到学习或生活的困难使能够心思缜密，更机智灵活的去处理事情，所以，学生对于数学的学习也是学生离核心素养最接近的时候，教师在教学内容中可将核心素养巧妙的融入到数学之中，潜移默化的完善学生的人格，锻炼学生的学习能力，带领学生从更高的角度去发现和看待问题。目前核心素养的理念已经越来越普及，所影响到的范围越来越大，由此也需要不断完善学校对于核心素养的教学方式和教学体系，不仅能够贴合新课改，还能够增强学生的学习积极性，提高上课的质量。……