黄丹艳

摘要：小学是语言学习的重要阶段，把握语言敏感期，培养学生积极主动的学习习惯，有助于学生的长远发展。小组合作学习是一种非常有效的教学方法，不仅可以培养学生的交流能力，还能够提升学生通过合作解决问题的意识。英语能力的持续进步，离不开更有效的互动，在小学英语教学中开展小组合作学习，能够明显提升教学效果。

关键词：小学;英语课堂;小组活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-281

引言

在小学英语的教学中，教师需要按照新课标的要求合理运用合作学习教学模式，激发学生对英语的兴趣。教师也需要积极学习新课标的教育理念，从知识传授者的身份转变为学生学习的引导者身份，帮助学生优化学习方法，共同完成英语教学任务。同时，在运用合作学习教学模式的过程中，教师需要对小组合作的方法加以合理利用，促使学生在合作学习的过程中找到适合自己的方法，从而实现英语教学和学生个人的持续发展。

一、小组活动的意义

小组活动是指以小组为单位开展活动，小组被视为一个整体，以小组目标的达成为标准，以小组的成绩作评价与奖励。在设置小组时，一般是4-6个学生为一组，教师要合理分配组员，综合考虑他们的学习水平，性格特征，争取做到优势互补，重视每个学生的参与和交互，以及过程中英语的输出表达。小组活动营造的轻松愉悦的氛围，让学生对知识有掌控感;开放的交流空间给予学生开口说英语的机会，培养他们英语学习的综合素养，提高他们的口语表达能力。……